開始，通過提問孩子，引出小老鼠的皮鞋車是用什么樣的皮鞋做成的，引出活動(dòng)內(nèi)容，再把孩子們分成六組，分發(fā)材料，我讓每組孩子進(jìn)行討論，商量制作什么東西，再讓幼兒說一說，然后開始制作，老師參與其中，適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，孩子們真是心靈手巧，六個(gè)小組用不同的廢舊材料，制作出了各種各樣的玩具或教具。
第一組用廢舊的一次性杯子制作了小兔、獅子、老虎。第二組用廢舊的易拉罐和泡沫制作了花籃，同時(shí)孩子們還學(xué)會(huì)了按規(guī)律排序。第三組用廢舊的光盤制作了時(shí)鐘和小娃娃，孩子們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)。第四組用廢舊的塑料奶盒子制作了手機(jī)和小娃娃。第五組用廢舊的礦泉水瓶子制作了飛機(jī)。第六組用各種紙盒制作出了各種各樣的車，如火車、汽車、警車等。制作完以后，孩子們相互欣賞了自己的作品。我對(duì)孩子們進(jìn)行了表揚(yáng)，。然后和孩子們一起討論：怎樣保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園——地球，孩子們說了好多的方法，想象力非常豐富，我又運(yùn)用了多媒體，播放了關(guān)于《美國建筑師利用廢舊物品建造生態(tài)屋》的資料，讓孩子們了解了廢舊物品的用途和好處。最后鼓勵(lì)孩子們，回家以后和自己的家人，利用身邊的廢舊物品制作環(huán)保小制作，為開展《變廢為寶，環(huán)保制作》展示會(huì)作準(zhǔn)備。
這節(jié)生成課，我覺得設(shè)計(jì)得還算合理，培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力，教育孩子從小樹立環(huán)保意識(shí)，讓孩子們知道經(jīng)過他們的雙手，一些廢品也可以變成寶貝，從而讓他們感受到了成功的喜悅，增加了他們的自信心。但是也有許多不足之處，要努力改正，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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