情況簡錄：這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了小鯉魚穿花衣的情景，幼兒以前剪過魚了，在已有的經(jīng)驗(yàn)上，幼兒回憶魚的剪法，并且在集體交流的時(shí)候，教師示范剪出魚鱗，魚鱗由不同的鏤空構(gòu)成，排列整齊有序。
剪的過程中有兩個(gè)難點(diǎn)需要把握。
一是魚頭和尾巴的那一剪刀不要剪得太深，不然就會(huì)掉下來。
第二是剪鏤空的時(shí)候花紋空開一些距離，不要太近，會(huì)斷開，也不要太遠(yuǎn)，魚鱗會(huì)顯得很稀疏。
效果分析
    每次活動(dòng)我都給幼兒提供多一些的彩紙，有時(shí)候幼兒剪紙一次不成功，可以再嘗試，有的幼兒剪得比較快，可以再次創(chuàng)作�；�本上幼兒都成功的完成了作品，興趣也十分高。因?yàn)橹�前兩個(gè)難點(diǎn)要求沒有提明確，所以有的還是剪壞了，但是再次嘗試的時(shí)候都成功了。
    幼兒回家把小鯉魚穿花衣教給爸爸媽媽，親子一起剪小鯉魚穿花衣，體驗(yàn)親子創(chuàng)作的樂趣。

特色綜合活動(dòng)：紙樂生活 智趣無窮
剪紙活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的研究《彩色花》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/256425.html

相關(guān)閱讀：