一、在生活中學(xué)習(xí)折紙：
一直以為折紙是很枯燥的東西，直線，虛線，正折，反折，一個個專用詞搞得你頭昏。但是看到幼兒園其她老師做的折紙課題那么成功，我討教了經(jīng)驗，明白該怎樣在孩子中開展折紙，掌握要領(lǐng)“生活化”，也就是在生活中學(xué)習(xí)折紙，折紙不能脫離孩子的生活，以生活為出發(fā)點。
1.選材生活化：因為是小班，也是孩子們第一次接觸折紙，所以選擇折紙的內(nèi)容很重要。我仔細觀察教材內(nèi)容，選擇相對比較容易折，而且孩子們也非常熟悉的“小狗”作為此次折紙活動的內(nèi)容。在活動開始，我出示了作品“小狗”，孩子們的注意力一下吸引了過來，又因為這只小狗是用紙折出來的，所以孩子覺得特別新鮮，個個躍躍欲試，想自己動手折一個。
2.講解生活化：在講解時，如果老師也采用書本上的枯燥語言，虛線，實線的條條框框，小班孩子肯定聽不懂，也不想聽。所以我在講解時盡量用活潑，接近孩子生活的語言進行講解，如：讓正方形對折，我就說，讓紙的兩邊小臉親一親，孩子很快領(lǐng)會，都很認真的讓兩邊紙親起來。我把對折好的三角形當(dāng)成小狗的小臉，
由“剪窗花”活動所想到的（中班）
幼兒園小班剪紙活動：放煙花
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