記得前段時間，自己在學習《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中看到過這樣一句話：幼兒的學習是以直接的經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。今天我?guī)е�孩子們在戶外上了一�?jié)數(shù)學活動：數(shù)一數(shù)。整節(jié)課下來，我感覺孩子們一直沉浸在游戲中，是在快樂的游戲，快樂的學習。
1——5的點數(shù)，班上基本很多孩子都能很好的掌握，只有個別的孩子完成不了。今天我換了一種學習方式，以前不愿意接受的孩子似乎接受了。
師：小朋友們，今天我們和樹葉做朋友哦！現(xiàn)在每個人去樹下面找5片樹葉，然后到彭老師的身邊來。
孩子們開心的去找著。這時，我發(fā)現(xiàn)了許多小朋友都在找，有的找了大的，有的找了小的，還有的找了形狀不一的，他們很是開心。我驚喜的發(fā)現(xiàn)小澤在一旁找著樹葉，嘴里還不停的數(shù)著：1、2、3、4、5，聽著這樣的聲音，我真的很開心也很感動，因為在班上寶貝怎么也無法理解，每次他一數(shù)就會說：1、2、3、4、5他說是4，總是達不到我所想的。這次他做到了，而且數(shù)概念很清晰，于是我趁機拿掉了他手中的一片樹葉問他，這是幾，他一數(shù)是4片樹葉。經(jīng)過反復的考驗寶貝很好的掌握了1——5的點數(shù)，真為寶貝感到高興。
通過這次活動，讓我明白，有時我們在活動中，可以把一些活動納入到孩子們的日常游戲中，讓幼兒去直接感受從而得到發(fā)展。我想讓幼兒學在前，教在后是至關重要的吧。

小班數(shù)學觀察活動：好朋友拉拉手
小班數(shù)學活動《大石頭與小石頭》

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