一、說(shuō)教材內(nèi)容

本活動(dòng)的故事跟大班的散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》有點(diǎn)相像，原本的故事內(nèi)容比較多，跟《云彩和風(fēng)兒》中的變化不一樣，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)《云彩和風(fēng)兒》有一段有趣的課件，所以我把故事《云寶寶和風(fēng)娃娃》和散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》結(jié)合起來(lái)進(jìn)行了修改，根據(jù)我班孩子的實(shí)際情況，我想本次活動(dòng)孩子們應(yīng)該能夠接受，因此，我選擇了這一內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，并嘗試執(zhí)教。因?yàn)樽约簺](méi)有做課件的能力，所以想借他山之石來(lái)嘗試和孩子們進(jìn)行互動(dòng)。只是故事前面部分沒(méi)有課件，于是我就放置了幾張幻燈片，和課件進(jìn)行了銜接，讓孩子們?cè)诳纯�、�?tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、演演中發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：注意力容易分散，以自我為中心。我就制定了以下兩個(gè)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽講述云朵的變化。2、能大膽想像并嘗試仿編，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)仿編的快樂(lè)。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我分成了兩塊準(zhǔn)備內(nèi)容。一塊是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在課前帶領(lǐng)觀察過(guò)云的變化；因?yàn)榛顒?dòng)中還有《擊鼓傳云》的游戲，所以在課前我也組織過(guò)幼兒玩過(guò)此類游戲，如《擊鼓傳瓶子》，鼓聲停了，瓶子在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就表演節(jié)目。

《樹(shù)葉媽媽和孩子》課后反思
音樂(lè)活動(dòng)：《我的朋友在哪里》教學(xué)反思

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/326781.html

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