名稱一：小幫手

　　目標(biāo)：

　　聽懂指令，拖拉物體身體平衡地向前走

　　材料：

　　舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋

　　過程：

　　1.教師在場地上布置一個情景：離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。 2.告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車，到糧食的“倉庫”里取一袋糧食，放在自己的小車?yán)�，運到前面的小房子后，卸下糧食，再繼續(xù)到倉庫運糧食。 3.游戲反復(fù)多次，教師提醒幼兒在運糧時，注意相互之間要學(xué)會躲避不碰撞。

　　提示：

　　1.運糧的數(shù)量可以有變化，從一袋過渡到兩袋等。 2.要指導(dǎo)幼兒拖拉著物體向前走，不要倒著走。 3.注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會躲避，不碰撞。

　　名稱二：好看的小手印

　　目標(biāo)：

　　感知顏色的變化

　　材料：

　　幼兒用書《好看的小手印》、4K鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等

　　過程：

　　1.教師在4K鉛畫紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣： ——“誰愿意來試一試?” 2.鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲。 3.告訴幼兒：每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。 4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。 5.教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)：自己印了幾只手印?

　　提示：

　　1.教師要將4K鉛畫紙裁剪為長條形，避免幼兒在集體印手印時，發(fā)生擁擠。 2.水粉顏料要放在盤子里，盤子底面積的大小要足以放得下幼兒的一只手掌，否則，印出的手印是不完整的， 3.水粉顏料要保持一定的濃度。

　　名稱三：找一找

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)區(qū)分明顯的不同點

　　材料：

　　掛圖、幼兒用書《找一找》

　　過程：

　　1.教師出示掛圖： ——“你們知道圖片上有什么?” 2.幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。 3.教師根據(jù)圖片提出相應(yīng)的問題： ——“這三只小兔中，有哪一只與別的小兔不一樣?” 4.幼兒共同找出不同的兔子。 5.教師依次類推進(jìn)行其他內(nèi)容的識別。 6.在教師的指導(dǎo)下，幼兒操作《找一找》的內(nèi)容。

　　提示：

　　1.教師在引導(dǎo)幼兒識別不同的過程中，在識別的時間把握上，可以根據(jù)本班幼兒的實際情況由長到短。 2.幼兒用書《找一找》可以在區(qū)域活動中繼續(xù)使用。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/340607.html

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