繪本中心思想：

　　《讓誰先吃好呢》是一個(gè)幽默生動(dòng)、結(jié)尾出人意料的繪本故事。一群小動(dòng)物都想讓自己先吃到桃子，為了吃到桃子，每個(gè)動(dòng)物都要顯示自己的優(yōu)勢(shì)來和他人比，弱勢(shì)的毛毛蟲在每一次比的過程中都落在了最后。但毛毛蟲最后以自己的智慧折服了大家，先吃到了桃子。作者讓我們明白：第一，看事情不能只從一個(gè)角度看，換一個(gè)角度看問題會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)；第二，不要因?yàn)樽约喝跣《�小看自己，擁有自信和智慧才是最重要的�?/p>

　　融入的數(shù)學(xué)元素：

　　這個(gè)有趣的故事除了蘊(yùn)含排序的數(shù)學(xué)元素外，還隱含著很多的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如：高：矮測(cè)量的方法、天平秤的理解、數(shù)量轉(zhuǎn)換成重量的理解、逆向思維的方法等。從大班第一學(xué)期幼兒的認(rèn)知水平來分析，將活動(dòng)中關(guān)于高矮、長(zhǎng)短、輕重的比較與排序作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)，且從順向排序轉(zhuǎn)向逆向排序的探究是適宜的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎(chǔ)上，嘗試逆向排序。

　　2、理解故事內(nèi)容，明白不要小看自己，樹立自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、幼兒人手一份動(dòng)物操作材料，磁性底板。

　　話動(dòng)過程：

　　一、進(jìn)入故事情境，了解問題。

　　重點(diǎn)提問：有哪些動(dòng)物想吃這只大桃子？

　　小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿、犀牛、猴子、毛毛蟲和兔子都想吃這只桃子，它們?yōu)榱讼瘸缘教易樱�發(fā)生了許多有趣的事，今天就和你們說說它們的故事。

　　二、欣賞故事，嘗試按動(dòng)物身體上的某一特征進(jìn)行排序。

　　設(shè)計(jì)目的：運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)想幫助動(dòng)物第一個(gè)吃到桃子的方法。

　�。ㄒ唬﹦�(dòng)物比身高

　　重點(diǎn)提問：故事中長(zhǎng)頸鹿和動(dòng)物們比了什么就可以最先吃到桃子？

　�。ㄓ變鹤杂芍v述排序的方法。）

　　小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿和動(dòng)物們比高矮，從高到矮排隊(duì)，它可以第一個(gè)吃到桃子。

　�。ǘ�）動(dòng)物尾巴、耳朵比長(zhǎng)短

　　1、重點(diǎn)提問：兔子和猴子也想先吃到桃子，它們會(huì)和同伴比什么？

　　小結(jié)：兔子可以和大家比耳朵的長(zhǎng)短，猴子可以和大家比尾巴的長(zhǎng)短。

　　2、幼兒操作：提示幼兒選一個(gè)喜歡的動(dòng)物（兔子或猴子），排序比長(zhǎng)短。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/353518.html

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