【活動目標】  
1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。  
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。  
【活動準備】  
大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統(tǒng)計表、一次性餐盤。  
【活動過程】  
一、比較討論大小桔子的數量。  
1、教師出示大小兩個桔子。  
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣東西，看是什么？  
師：這兩個桔子有什么地方不一樣？  
師小結：這兩個桔子的大小、高矮不一樣？  
2、教師出示大小不同的兩盤桔子。  
師：這兩盤桔子有什么地方不一樣？  
師：你來猜猜大橘子有多少個？  
師：小橘子有多少個？  
3、引導幼兒用不同的方法數桔子。  
師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數量呢？  
師：我們一起來數數看。（數好后，教師記錄在統(tǒng)計表上）  
師：誰來數數這盤小桔子有多少個？（請一名幼兒上前來數）  
師：你用的什么方法數的？（一個一個）有沒有誰有更快的方法？  
師：你用的是兩個兩個數的方法數出來的，我們一起來數數。我們數了幾次數好的，（6次）有沒有誰能更快數好？  
師：你用的是幾個幾個數？（3個）我們也來數數。輸了幾次數好的？（4次）比剛才快了？還有更快的嗎？（4個4個數）  
師：老師還有更快的方法（6，12）我數了幾次就數好了�。浚�2次）比你們都快吧。  
師：剛才我們用2個2個，3個3個，4個4個，還有6個6個數的方法數出小桔子有12個，可能還有其他數的方法，回去我們再試試。  
4、討論：為什么大小相同的兩個盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？  
師小結：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。  
二、猜測大小橘子的瓤數。  
師：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請你猜一猜？（記錄在統(tǒng)計表上）  
三、驗證大小桔子的瓤數。  
師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來的皮放哪兒？（中間的空盤子里）  
師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎么數的？（教室記錄在統(tǒng)計表上）  
（1、一片一片數；2、圍圈數：先找好第一片一個手指固定好，然后圍圈一片一片數，數過的要數嗎？3、分成兩半數4、邊吃邊數）  
師：老師還有一個方法肯定是你們喜歡的？（教師邊吃邊數）什么方法？邊吃邊數，那我們一起來試試。  
師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？  
師小結：桔子里桔瓤的數量與桔子的大小沒有關系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。  
師：現在，我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數吧。  

中班數學：四只猴子爭香蕉
中班數學活動《穿梭森林》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/357584.html

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