教學目標
1、復習以前所學的句子a…..
2、學習新單詞clock的發(fā)音及組成
3、加強幼兒的聽力
4、學習新句子：my clock
材料準備
PPT(進場音樂：walking walking、a cat等句子圖片、出場音樂：baby)有關的單詞、漢字卡以及炸彈、手掌等圖片， 上機準備：有關的漢字單詞圖、故事
教學過程：
一、進場活動：walking walking
二、打招呼：T：Please say hello to the teacher C：hello hello
三、Sing song：T：Let's sing a song ok?C: OK (looking looking等)
四、導入活動：
出示ppt圖片：T：Please tell me what can you see? C :I can see a cat•••
(最后引出今天的教學內容“鐘”)T：what’s this? C：鐘 T：good，
今天我們就要來跟“鐘”玩游戲。先讓我們一起來認識一下漢字鐘吧!讓我們用掌聲請出漢字鐘。(附加發(fā)音小游戲：C：漢字鐘在哪里?漢字鐘請出來•••)
1、 從黑板后面拿出字卡，幼兒認讀漢字“鐘”。
2、 提問：鐘可以用來干什么?(看時間•••)請小朋友跟漢字鐘說一句話。
3、 認讀漢字鐘的小游戲：T：誰在我的肩膀上?(把漢字鐘放在身體的不同位置)
五、學習單詞clock
1、 T：小朋友都知道漢字鐘還有一個好朋友是誰?(單詞鐘)對了，單詞鐘說，小朋友你們還沒有見過我呢!
2、 出示clock的圖畫：T：請小朋友一起說出，單詞鐘有哪些字母寶寶組成?(要求幼兒做動作)
3、 Clock的字母寶寶在一起，還發(fā)生了一件有趣的故事，讓我們一起來聽聽吧!
4、 聽故事，點擊“單詞故事動畫1”
1) 教師引導幼兒回憶故事(提問故事內容)
2) 引導幼兒說出組成(要求做動作)
5、 發(fā)音練習：要求第一次是安靜聽，第二次跟讀
6、 認讀單詞卡：T：(手指電視機)請小朋友告訴我這個單詞怎么讀?(clock)他的中文意思是：(老師出示漢字鐘)，現在小朋友已經認識了漢字鐘和單詞clock，我們可以一起玩游戲了，可是，我們的單詞clock 字卡還沒有找到，小朋友，你看見了嗎?讓我們一起叫一下他，看看clock藏哪里去了吧!T：clock、clock where are you?(幼兒跟老師一起念并尋找出單詞卡，單詞鐘分別還有3個小袋子，袋子1、里面裝有字母卡!2、里面裝有clock、鐘各8張，3、里面裝有炸彈、手和字卡：a my clock 一面 我的和鐘， 這是clock給我們帶的小禮物)
7、 認讀游戲：
1)拼單詞：從袋子里找出“clock”的字母寶寶，分別放在5個呼啦圈里，把字母寶寶發(fā)給孩子手中，所有孩子一起問“clock、clock幾點鐘”老師回答，當老師說：“時間到，大灰狼起床了。”請小朋友回到自己的呼啦圈站好，并作相應的動作，說出自己的組成一個單詞“clock”。
4)炸彈：T：If you see the word, you read it, and step forward, if you see a bomb, you sit down, if you see the hands, you clap your hands. Understand? (如果你看見單詞，請你讀出來，并向前走一步，如果你看見炸彈，請你坐下，如果看見手，請你拍拍手。明白嗎?)
六、 學習句子：My clock
1)回到PPT最后一頁，現在小朋友們知道一面鐘用英語怎么說了嗎?(a clock)
2)出示圖畫我的鐘T：那么我的鐘用英文怎么說呢?(my clock)讓我們一起來聽聽小朋友說的對不對。
3)教師點擊“聽音1”要求幼兒只聽不讀。
4)點擊“聽音2”請幼兒跟讀。
5)聽力游戲：出示今天所學的單詞和句子，請小朋友聽到什么，就找出來。
七、總結：今天我們跟誰玩了游戲(鐘、clock)我們還認識了一個句子(my clock)
八、活動結束：Clss over Goodbye children C: goodbye teacher
九、退場活動：sing a song《 baby》走出活動室
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/408297.html
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