語(yǔ)言活動(dòng)：愛(ài)唱歌的小麻雀

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家長(zhǎng)的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，特別缺乏這種關(guān)心別人、幫助別人的美德。我們班的孩子總是為了一點(diǎn)點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，互不相讓。《愛(ài)唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛(ài)之情的小故事，希望通過(guò)此活動(dòng)讓孩子們體會(huì)關(guān)愛(ài)別人的美好情感，幫助別人的真正快樂(lè)。

目標(biāo) ：1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小麻雀關(guān)愛(ài)同伴的美好情感，幫助別人的真正快樂(lè)。

2、大膽表演小動(dòng)物們的對(duì)話，理解詞語(yǔ)“又”、“繼續(xù)”。

3、讓幼兒快樂(lè)地參與故事表演中。

準(zhǔn)備：自制圖書(shū)、故事錄音、頭飾。

過(guò)程：1.引出活動(dòng)，提高幼兒聽(tīng)故事的興趣。

（1）出示圖書(shū)，展示用大樹(shù)做的封面，并介紹故事名稱。

（2）引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事名稱猜測(cè)故事可能會(huì)講些什么？

2.理解故事內(nèi)容。

（1）老師有聲有色地講述故事。

（2）提問(wèn)：“誰(shuí)住在大樹(shù)的最上面？”“誰(shuí)住在小麻雀的下面？”“誰(shuí)住在大樹(shù)的最下面？

”

（3）提問(wèn)：“誰(shuí)不讓小麻雀唱歌？”“為什么呢？”

3.師生合作講述故事。

（1）老師一邊放慢速與幼兒合作講述故事，一邊欣賞圖書(shū)。

（2）幼兒有表情的模仿小動(dòng)物的對(duì)話，并初步理解詞語(yǔ)“又”、“繼續(xù)”。

（3）分析討論：小麻雀可喜歡唱歌了，現(xiàn)在不能唱，誰(shuí)能幫幫它想個(gè)好辦法！

4.聽(tīng)錄音進(jìn)行故事表演。

（1）自由選擇角色，進(jìn)行故事表演。

（2）小麻雀告訴大家：朋友應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。別人得到快樂(lè)，自己更快樂(lè)！

5.延伸活動(dòng)：小麻雀為大家唱歌，大家為它伴舞。

6.小麻雀依依不舍地向大家告別。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/464926.html

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