設計思路：

　　《指南》在“數(shù)學認知目標2”中提出的教育建議是引導幼兒感知和理解事物“量”的特征：收拾物品時，鼓勵幼兒按照物體量的特征分類整理。學過了“親親一家人”的主題，幼兒對自己的全家福照片興趣濃厚，于是我設計了小班數(shù)學：整理照片這個活動�；顒油ㄟ^創(chuàng)設“幫助巧虎寶寶整理動物照片”的情境導入活動，引發(fā)幼兒活動的積極性�；顒又兄攸c引導幼兒關注物群卡的數(shù)量特征，層層遞進活動難度。通過形象的動物群卡和全家福照片整理，初步感知數(shù)量，能夠按照不同的數(shù)量群歸類，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1．進一步感知5以內(nèi)數(shù)量，知道點子可以表示物群卡的數(shù)量特征。

　　2．能按數(shù)量給物群卡分類。

　　3．體驗整理照片數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1．物質(zhì)準備：點卡標記（3-5），長頸鹿物群卡（3-5），綿羊物群卡（3-5），雞物群卡（3-5），相框三個，籃子三個，全家福圖片。

　　2．經(jīng)驗準備：5以內(nèi)數(shù)量的學習經(jīng)驗。

　　3．活動重難點：按數(shù)量給物群卡分類。

　　活動過程：

　　一、復習感知3-5數(shù)卡與動物群卡的一一對應

　　1．情境創(chuàng)設引出活動內(nèi)容。

　　小動物知道小朋友都有全家福，他們可羨慕了，于是，巧虎寶寶就幫助小動物也拍了全家福！我們一起來看一看吧！

　　2.復習感知3-5的數(shù)量群。

　　這是誰的全家福，有幾個成員？

　　3.物群卡和數(shù)字卡一一配對。

　　這是綿羊的一家，上面有幾個成員呀？我們用數(shù)字來表示。

　　2．觀察并感知相同的數(shù)群。

　　這是綿羊家，有幾個成員？和長頸鹿家的哪一張是一樣多的？我們把他們放在一起。

　　巧虎寶寶翹起了大拇指，你們可真聰明啊。

　　二、根據(jù)點子卡將物群卡分類。

　　1．出示3，4，5點子相框。

　　我們發(fā)現(xiàn)他們上面的圓點有什么不一樣？

　　2．根據(jù)相框的點子整理物群卡。

　　哪張照片應該要放進這個相框？

　　漂亮的相框增加活動興趣點，吸引幼兒注意力。培養(yǎng)幼兒仔細觀察的好習慣。

　　三、按照物群卡數(shù)量給物群卡分類

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/480262.html

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