背景

小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。嘩啦啦，下雨了！幼兒雖然抱怨下雨的日子太沒(méi)勁了：不能出去滑滑梯，不能奔跑，不能出去散步�？墒撬麄儏s愛(ài)往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。

《和雨約會(huì)》就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂(lè)。而孩子們也異常喜愛(ài)雨天�？墒沁@天就是不下雨，天氣預(yù)告有雨，卻不下雨，怎么辦呢？孩子們問(wèn)：“老師你讓我們帶雨傘，干什么呀？又不下雨。”“先保密”孩子們一聽(tīng)，都來(lái)勁了，各個(gè)面帶好奇。我想到一個(gè)解決的辦法“人工降雨”，我們準(zhǔn)備好水管，接好水龍頭，準(zhǔn)備就緒。

活動(dòng)開(kāi)始，孩子們帶上雨傘帶到室外，今天的天氣怎么樣？孩子們一口同聲地說(shuō)：“晴天”。接著“人工降雨”“看，天下著什么？”孩子們歡呼起來(lái)：“下雨啦，下雨啦。”“你聽(tīng)到了什么？”“嘩啦啦”“淅歷歷”“嗒嗒嗒”……“雨落下來(lái)時(shí)象什么？”孩子們睜大著眼睛仔細(xì)地觀察、想象馬上就聽(tīng)到“像線”“像珍珠”……。“雨落在哪里”“雨落在雨傘上”“雨落在草地上”“雨落在房子上”……“被落到的地方變的怎么樣了？”“濕了。”葉超說(shuō)“雨下在臉上真舒服”。一丁說(shuō)“涼涼的”。“讓我們一起用手去接一下雨，會(huì)有什么感覺(jué)？”孩子們都不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/284044.html

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