小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。嘩啦啦，下雨了！幼兒雖然抱怨下雨的日子太沒勁了：不能出去滑滑梯，不能奔跑，不能出去散步�？墒撬麄儏s愛往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。
《和雨約會(huì)》就是引導(dǎo)幼兒在雨天里尋找快樂。而孩子們也異常喜愛雨天�？墒沁@天就是不下雨，天氣預(yù)告有雨，卻不下雨，怎么辦呢？孩子們問：“老師你讓我們帶雨傘，干什么呀？又不下雨。”“先保密”孩子們一聽，都來勁了，各個(gè)面帶好奇。我想到一個(gè)解決的辦法“人工降雨”，我們準(zhǔn)備好水管，接好水龍頭，準(zhǔn)備就緒。
活動(dòng)開始，孩子們帶上雨傘帶到室外，今天的天氣怎么樣？孩子們一口同聲地說：“晴天”。接著“人工降雨”“看，天下著什么？”孩子們歡呼起來：“下雨啦，下雨啦。”“你聽到了什么？”“嘩啦啦”“淅歷歷”“嗒嗒嗒”……“雨落下來時(shí)象什么？”孩子們睜大著眼睛仔細(xì)地觀察、想象馬上就聽到“像線”“像珍珠”……。“雨落在哪里”“雨落在雨傘上”“雨落在草地上”“雨落在房子上”……“被落到的地方變的怎么樣了？”“濕了。”葉超說“雨下在臉上真舒服”。一丁說“涼涼的”。“讓我們一起用手去接一下雨，會(huì)有什么感覺？”孩子們都不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。
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