活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂趣。
2．探索發(fā)現(xiàn)利用多種材料使小球“聽話”的方法。
3．能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩乒乓球的經(jīng)驗(yàn)，知道球滾動(dòng)的特性。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一次投放：乒乓球；二次投放：橡皮泥、水果包裝網(wǎng)、插花積木、瓶蓋、沙包、紙、粗吸管；三次投放：粗吸管、紙箱、紅旗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象�！哆@一環(huán)節(jié)大約4分鐘�！�
1.、幼兒自由玩球。（2分鐘）
師：“孩子們你們喜歡玩乒乓球嗎？可以怎么玩呢？”引導(dǎo)幼兒講述出滾球、吹求、夾球跳、拋球、轉(zhuǎn)球等玩法。“小朋友說(shuō)了很多種玩法，待會(huì)我們一起來(lái)玩一玩、試一試不同的玩法。玩的時(shí)候老師的要求是：大家分散下來(lái)玩，不要擠在一起，也不要讓你地小球跑的太遠(yuǎn)了，快來(lái)拿一個(gè)乒乓球去玩吧！”
幼兒自由玩耍，老師觀察并鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩球方法。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動(dòng)的現(xiàn)象。（2分鐘）
師：“孩子們，小球玩累啦，把它放到桌子上休息一下吧！”在放球過(guò)程中，乒乓球會(huì)在桌子上不停的滾動(dòng)，老師趁機(jī)說(shuō)：“哎呀！小球不聽話，總是滾來(lái)滾去，你們要想辦法讓它聽話，不亂動(dòng)哦！”
二、提出問題，幼兒設(shè)想。《這一環(huán)節(jié)大約4分鐘》
1、提出問題：怎樣讓小球聽話呢? （2分鐘）
師：“小球好玩吧？你們是怎么玩的？你們?cè)诜徘虻臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？”（球會(huì)滾）“你們最后是怎樣讓它聽話不動(dòng)的？”（輕輕地放，慢慢松開手）
“你們有什么好辦法讓小球很快就能停住呢？”
鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。（教師鼓勵(lì)用語(yǔ)：你動(dòng)腦筋了，你講的真清楚，你有和別人不一樣的想法。）
2、觀察操作材料，討論實(shí)驗(yàn)辦法。（2分鐘）
師：“孩子們想的方法可真多，今天老師為大家準(zhǔn)備了很多的操作材料，我們來(lái)看看都是些什么？（邊說(shuō)配班老師邊將二次材料簍投放在桌上）怎樣用這些材料讓小球變得聽話呢？”幼兒表述自己的想法：可以把球放在瓶蓋上、粘在橡皮泥上……
三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法�！哆@一環(huán)節(jié)大約15分鐘》
1、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、再次大膽設(shè)想，并動(dòng)手操作自己的想法。（5分鐘）
“小朋友想的辦法真多，到底你們的辦法行不行呢？我們一起來(lái)試一試吧！在試的時(shí)候老師的要求是：每個(gè)小朋友要試著用不同的材料讓小球變得聽話，讓它停在桌上不動(dòng)，但這次不可以拿球去玩，如果你的小球聽話了，可以先給旁邊的小朋友看看，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，快去試一試吧！”
2、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒互相交流自己的方法。（2分鐘）
過(guò)渡：“小朋友，你的小球現(xiàn)在聽話了嗎？那我們一起倒數(shù)10下，然后放開小手，看看你的小球是不是真的不動(dòng)了�。�10、9、8、……）”
“你們是用什么辦法讓小球變得聽話的？”（把紙揉成團(tuán)把球放上去，把積木交叉后放上小球……）（教師鼓勵(lì)用語(yǔ)：你的辦法可真好，祝賀你成功了！）
3、提出要求，探索用吸管移動(dòng)小球的方法。（1分鐘）
“小朋友很聰明，借助材料一下子就讓小球聽話了，現(xiàn)在老師要再考驗(yàn)大家一下，如果就用兩根粗吸管，你們能不能讓小球聽話的跟著你走呢？你們有什么好辦法嗎？”
4、幼兒討論，再次試驗(yàn)。（3分鐘）
�。ㄅ浒嗬蠋煂⑷尾牧贤斗旁谧郎希�“你們想的辦法行不行呢？要?jiǎng)邮衷囈辉嚥拍苤�。老師也有一個(gè)要求：在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要想辦法用吸管把小球管住，讓它不亂跑，球掉下來(lái)?yè)炱饋?lái)再試一次。要在空地走動(dòng)，不要擠在一起。”
5、游戲——送小球回家。（4分鐘）
（1）讓幼兒用吸管將小球穩(wěn)在桌上不動(dòng)。
“小球聽你們的話了嗎？現(xiàn)在小球真的玩累了，我們把它送回家吧！”
�。�2）交待要求：“怎么送呢？你們看，對(duì)面有個(gè)紙箱，就是小球的家。我們先排好隊(duì)，聽到開始的口令，就用手中的吸管夾一個(gè)小球，送到小球的家里，送完就到紅旗下集合。”
（3）幼兒游戲，教師提醒幼兒找準(zhǔn)受力點(diǎn)，夾緊小球。
四、小結(jié)、活動(dòng)延伸。（這一環(huán)節(jié)大約1分鐘）
師：“今天大家都動(dòng)腦筋，解決了我們遇到的困難，讓小球變得聽自己的話，在我們的身邊還有很多不同的材料，大家可以去尋找更多的讓小球聽話方法！”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/515277.html
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