重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法

　　理解加法的意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件，記錄卡、鉛筆、火車(chē)頭飾

　　活動(dòng)方法

　　講解法、演示法、操作法、練習(xí)法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法。

　　使幼兒初步體會(huì)用"數(shù)的組成"來(lái)計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。

　　通過(guò)學(xué)生操作、表達(dá)使學(xué)生經(jīng)歷加法的計(jì)算過(guò)程。

　　使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字

　　2、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做律動(dòng)。

　　3、快速搶答，復(fù)習(xí)舊知：

　　小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)的分與合，老師這兒有幾個(gè)題目，小朋友能不能快速地說(shuō)出方框里應(yīng)該填幾？

　　小朋友把分與合的知識(shí)掌握得可真好呀！

　　二、認(rèn)識(shí)加法，理解含義

　　1、師：小朋友們，我們?cè)?a href="http://yy-art.cn/youer/" target="_blank">幼兒園里，不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，而且還要愛(ài)勞動(dòng)。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動(dòng)呢！

　　他們正在干什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（有3個(gè)小朋友在澆花）

　　教師板書(shū)：3

　　師：瞧，又出現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（出示例圖后半部分）（水快澆完了，有2個(gè)小朋友提著水壺送水過(guò)來(lái)了）

　　教師板書(shū)：2

　　師：誰(shuí)能將這件事連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)？

　　根據(jù)有3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水這兩句話(huà)，老師要提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。（一共有幾個(gè)小朋友？）

　　2、引出課題：

　　師提問(wèn)：① 3個(gè)小朋友在澆花，又有2個(gè)小朋友提著水，要求一共有多少個(gè)小朋友，也就是把3個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)。我們要用加法計(jì)算，（板書(shū)課題：加法）領(lǐng)讀：加法。在用加法計(jì)算時(shí)，我們要用到一個(gè)新的符號(hào)："+"，它叫加號(hào)（板書(shū)：3 + 2），跟老師一起讀：加號(hào)。

　　師：你能說(shuō)一說(shuō)加號(hào)表示什么意思嗎？

　　加號(hào)表示把兩個(gè)部分合起來(lái)，求一共是多少。

　�、� 3個(gè)小朋友加2個(gè)小朋友，一共有幾個(gè)小朋友呢？（5個(gè)）師板書(shū)：= 5

　　你是怎樣得到5個(gè)的呢？（幼兒可能有以下幾種算法，幼兒說(shuō)不上的話(huà)，教師和幼兒一起算）

　　A我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（指圖數(shù) 1、2、3、4、5、）一共有5個(gè)。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/530944.html

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