通過此次教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對這節(jié)課很感，觀察圖片時都非常仔細(xì)，回答時也都很踴躍，在他們的積極配合下，我的整個教學(xué)流程也顯得很自然，步步緊扣題意，層層遞進(jìn)，特別是在做“躲雨”這一環(huán)節(jié)中，每個都能開動腦筋，想辦法躲雨保護(hù)自己，有的還拉著同伴躲到一起，產(chǎn)生相互關(guān)愛的意識；在學(xué)說句子“別怕別怕有我呢，我倆在一起”時，更是讓我看到了他們的友誼與關(guān)愛，在輕松的氛圍中，不管是孩子還是都到了快樂。
當(dāng)然在的同時也存在一些不足之處，首先是座位的問題，我讓幼兒坐成半圓形，但是在觀看大圖片這一環(huán)節(jié)中，兩邊的幼兒看過來有些反光，在視覺上產(chǎn)生一定的影響，使幼兒的發(fā)揮受到限制。其次是語言的組織可再精練些，如“黃色的小雞我們叫小黃雞”可以改成“這只黃色的小雞有個好聽的名字，叫做小黃雞”聽起來更加親切些。最后在翻閱小圖書這一環(huán)節(jié)中，封面與封底我沒有介紹，直接開始講述故事了，導(dǎo)致翻書的過程中缺少了些什么，而且這部分用的時間也較短，只看了一遍，沒有給幼兒自由翻閱的時間，有種意猶未盡的感覺。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/560762.html
相關(guān)閱讀：小班教學(xué)活動：眼睛看到了什么
我閱讀，我快樂??《蛤蟆種瓜》教學(xué)反思
小班早期閱讀《小兔孵蛋》教案反思
音樂活動《寶貝在哪里》活動反思
小班美術(shù)《快樂的顏色》教案反思