活動目標

　　1．激發(fā)幼兒的探究欲望，活動中進一步體驗科學(xué)探索及合作學(xué)習(xí)的樂趣。

　　2．通過猜想、驗證的方法，初步得出人體也能導(dǎo)電的結(jié)論。

　　活動準備

　　金屬勺子、鋁箔紙若干

　　活動過程

　　1．認識實驗材料，提出問題

　�。�1）提出問題，引發(fā)幼兒思考與討論

　　將金屬勺子和鋁箔紙放在舌頭上會有什么感覺

　�。�2）引出實驗活動

　　2．做一做

　�。�1）實驗

　　請幼兒兩手將金屬勺子和鋁箔紙，放在舌頭上，這時不會有什么變化？接下來，讓勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸，再去感覺，一種苦苦的感覺就出現(xiàn)了。

　�。�2）幼兒進行實驗活動，教師注意細心觀察幼兒的探索活動，即時發(fā)現(xiàn)實驗中的問題與新的想法，對幼兒進行適時的引導(dǎo)，并了解幼兒的基本操作情況

　　3．分享與交流

　　（1）幼兒間自由交流實驗結(jié)果，說一說自己的發(fā)現(xiàn)

　�。�2）實驗原理

　　在電解液中，只要放入兩種不同的金屬，就能做成電池，唾液可以說就是一種電解液，金屬勺子和鋁箔紙則是兩種金屬，把這兩種金屬放進了嘴里，就組成了電池，再用手握的這一端接觸，相當于接通了電池使之放電，味蕾受到了電流刺激，就會感覺出苦味。

　　活動記錄與反思

　　生活中孩子們對于勺子是非常熟悉的，但對于鋁箔紙還是比較陌生，鋁箔紙的用途、作用都不知道。在活動中先請幼兒分別將勺子、鋁箔紙放在舌頭上感受，再讓勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸，再去感覺。通過比較，幼兒得出，舌頭與勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸后會有苦苦、麻麻的感覺。實驗中我發(fā)現(xiàn)許多孩子還和同伴合作將各自的勺子和鋁箔紙串聯(lián)在一起，也會有這樣的感覺。大家都覺得很奇怪，老師將人體電池的實驗原理告訴了幼兒，大家這次恍然大悟。

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