設(shè)計(jì)意圖：
《馬蘭花》是一個(gè)具有奇幻色彩的民間故事，故事中馬郎和小蘭的勤勞善良，跟大蘭的好吃懶做成了一個(gè)鮮明的對比。故事中蘊(yùn)藏著勤勞的道德品質(zhì)。
孩子們討論起里面的人物，都喜說歡小蘭，他們覺得善良勤勞的姑娘才是“好人”，中班的孩子在平時(shí)接受的勞動(dòng)任務(wù)還是極少的，我覺得讓幼兒嘗試一次真正的勞動(dòng)，培養(yǎng)勤勞的品質(zhì)非常有意義，可是，什么是“勤勞”？只有具體、形象的真實(shí)存在的物體才能更好地幫助孩子們地理解和接受？在孩子生活的周圍、在孩子的認(rèn)知里，有什么可以用來表示“勤勞”呢？是由此我想到了到戶外去挑馬蘭，幼兒還可以在這個(gè)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)幾種常用的勞動(dòng)工具，嘗試挖、拔、鏟等不同的方法挖馬蘭，體驗(yàn)勤勞帶來的成功體驗(yàn)。因此，我們開展了綜合活動(dòng)《馬蘭花》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)馬蘭，探索挖、拔、鏟等不同的方法把馬蘭從泥土里弄出來。
2、在快樂的勞動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)勤勞帶來的成功體驗(yàn)。、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料鏟、塑料刀、剪刀多余班級(jí)人數(shù)，籮筐7個(gè)、一小筐馬蘭，馬蘭圖片，
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)馬蘭
馬蘭花的故事我們已經(jīng)聽過啦！故事里的大蘭和小蘭姐妹兩你們還記得嗎？你喜歡誰？為什么？
教師：對��！愛勞動(dòng)是美德，你知道什么勞動(dòng)？
教師：老師今天帶你們做一個(gè)不一樣的勞動(dòng)！我?guī)砹笋R蘭，你認(rèn)識(shí)它嗎？它長什么樣?
提供一小筐馬蘭，幼兒觀察馬蘭
幼兒說一說馬蘭的樣子
出示馬蘭大圖片，仔細(xì)觀察馬蘭的葉子，徑，根
幼兒說一說馬蘭葉子的特點(diǎn)……
二、計(jì)劃挖馬蘭
教師：馬蘭長在泥土里，該怎么把它從泥土里弄出來呢？
幼兒說說自己的辦法
提供各種工具，
教師：有了工具，你想用什么辦法把馬蘭從泥土里弄出來呢？
三、實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐活動(dòng)一
請個(gè)別幼兒嘗試
教師：你找到的馬蘭是對的嗎？你怎么把馬蘭弄出來的？
實(shí)踐活動(dòng)二
教師：接下來我們都要去活動(dòng)了
要求：先找到馬蘭，再用你喜歡的工具、方法把馬蘭弄出來，放到籮筐里，注意，尖銳的工具要小心使用，注意安全。
幼兒集體實(shí)踐活動(dòng)
幼兒分享交流
教師：你找到馬蘭了嗎？你怎么把馬蘭弄出來的？你在勞動(dòng)中有什么發(fā)現(xiàn)？你遇到了什么困難
四、回顧小結(jié)
教師：今天的勞動(dòng)活動(dòng)你喜歡嗎？為什么？
教師小結(jié)：我們通過勞動(dòng)，收獲了一籮筐的馬蘭，回去我們再去撿馬蘭、洗馬蘭，好不好！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/581590.html
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