2．能在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
PPT、背景音樂等。
【活動(dòng)過程】：
一、導(dǎo)入故事
提問：這是一棵什么樣的樹？
樹上會(huì)住著誰？
樹底下住著誰？
二、理解故事
1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：
提問：你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥？
喇叭花長的像什么？
誰知道喇叭是用來干什么的？
彎彎曲曲的藤像什么？
小老鼠會(huì)用喇叭花來干什么呢？
2、在“打電話”的游戲中交流感情。
提問：在電話里小鳥會(huì)對小老鼠說什么？
小老鼠會(huì)對小鳥說什么呢？
除了問好，他們在電話里還會(huì)說點(diǎn)什么？
三、完整欣賞，提升故事
1、完整欣賞故事：
提問：故事的名字叫什么？
你喜歡故事中誰？說說你的理由。
2、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
提問：你們打過電話嗎？和誰打過電話，你和他打電話講了什么？
小結(jié)：原來可以和我們喜歡的人打電話，商量事情。。。
設(shè)計(jì)意圖: 每個(gè)人都有自己的家,我們?nèi)祟愐灿幸粋�(gè)共同的家.家是我們心靈的港灣,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛自己的家.但是,這種感情是需要培養(yǎng)的,而且這種培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從小的時(shí)候開始.懷著對家的熱愛,選擇了這個(gè)主題,旨在激發(fā)孩子們愛家、愛集體的積極情感.
活動(dòng)目標(biāo):
1. 欣賞詩歌,感受詩歌的意境美,萌發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的情感.
2. 發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力.
3. 理解詩歌所表達(dá)的"家"的含義,結(jié)合自己所了解的動(dòng)物的"生活地區(qū)和活動(dòng)范圍"等知識經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩句的創(chuàng)編.
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶 ( 回家 ) ,課件,毛絨玩具若干.
2. 知識準(zhǔn)備:對常見動(dòng)物的"生活地區(qū)和活動(dòng)范圍"等有所了解.
重點(diǎn)分析:理解詩歌所表達(dá)的"家"的含義,萌發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的情感.
難點(diǎn)分析 :結(jié)合自己所了解的動(dòng)物的"生活地區(qū)和活動(dòng)范圍"等知識經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩句的創(chuàng)編.
活動(dòng)過程 :
一、導(dǎo)入
每個(gè)人都有自己的家,陳老師和小朋友們也有一個(gè)共同的家,今天,老師就帶著大家回家.回家的心情怎么樣?臉上什么表情?讓我們帶著微笑,輕輕地找一個(gè)自己喜歡的作為坐下吧!
二、展開
1. 豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和詞匯量.( 1 )增強(qiáng)幼兒對地球的認(rèn)識.指導(dǎo)語:回到家的感覺真好,我都想和大家做游戲了,我給大家猜個(gè)謎語吧:有一個(gè)地方,是你的家也是我的家,是我們大家共同的家,這是什么地方?地球什么樣子呢?你在哪里見過?引導(dǎo)幼兒討論.指導(dǎo)語:老師這里有一張地球的照片,是宇航員在太空里為地球拍的照片,我們來看一下吧.觀看結(jié)束,引導(dǎo)幼兒來形容一下這是什么樣的地球.指導(dǎo)語:地球上是誰的家?激發(fā)幼兒愛護(hù)地球的積極情感.( 2 )通過觀看圖片,豐富幼兒對詩歌中主要情境的了解.指導(dǎo)語:有一個(gè)小朋友也很愛我們的地球,他也很愛旅游,在旅游中拍下了許多美好的照片,我們來欣賞一下.分別出示四幅圖片:大海、森林、沙漠、南極,分別提問:這是什么地方?誰能來形容一下這個(gè)地方?這里是誰的家?
2. 欣賞詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容.指導(dǎo)語:老師這里還有一首關(guān)于家的詩歌,里面都是用的你們自己說的話,我們來認(rèn)真聽一聽:詩歌里說了誰的家,在什么地方?聽完后提問:詩歌里說了誰的家,在什么地方?鼓勵(lì)幼兒的完整回答,教師盡量用詩句作為對幼兒的積極應(yīng)答,例:對,廣闊的大海是鯨魚的家.
3. 再次欣賞詩歌,增強(qiáng)幼兒對"家"的含義的理解.指導(dǎo)語:我們再來欣賞一遍詩歌,這一次,大家可以小聲地跟老師一起朗誦詩歌,聽完后請小朋友回答:為什么說——是——的家?小結(jié):原來,不管是動(dòng)物還是人類,只要是我們出生、生長的地方,有豐富食物的地方,喜歡去的地方,都能給我們帶來快樂,使我們感覺到家的溫暖.
4. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌.指導(dǎo)語:你們還喜歡什么動(dòng)物?它的家在什么地方?引導(dǎo)幼兒形容一下這個(gè)地方,并創(chuàng)編出詩句.例如,幼兒:我喜歡小白兔,它的家在草地上,教師:什么樣的草地?幼兒:綠綠的草地,教師:綠綠的草地是誰的家?幼兒:綠綠的草地是小兔的家.
三、延伸活動(dòng)
1. 簡單小結(jié).
今天,我們知道了,地球是我們共同的家,那小朋友們知道嗎?幼兒園也是我們大家共同的家,中一班是李老師、艾老師、陳老師和小朋友們的家,我們是相親相愛的一家人.
2. 送小動(dòng)物回家.
指導(dǎo)語:我們都有自己的家,可是有很多小動(dòng)物找不到自己的家了,我們應(yīng)該怎么辦呢?這些小動(dòng)物在哪呢?讓我們找找它們.找到后到老師這里來,我們帶著它們回家.(薩克斯"回家"的背景音樂)
附(詩歌內(nèi)容):廣闊的大海是鯨魚的家,冰冷的南極是企鵝的家,一望無際的沙漠是駱駝的家,密密的森林是松樹的家.美麗的地球,是我們?nèi)祟惞餐募?所以,我們要愛護(hù)它.
目標(biāo)：1． 仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測能用完整語言表達(dá)。
2． 體驗(yàn)角色之間交流的美好情感。
過程：
一、分段欣賞故事
1． 畫面上有什么？
2． 樹上住著三只還沒長滿羽毛的小鳥，他們會(huì)飛嗎？
3． 樹下住著三只可愛的小田鼠，他們和小鳥是好朋友，小田鼠不會(huì)爬樹，小鳥不會(huì)飛，他們要在一起玩怎么辦？
4． 故事里的小田鼠和小鳥是怎么做的？
5． 是怎么做的，為什么要種喇叭花？
6． 仔細(xì)觀察圖片，他們在做什么？
7． 為什么要用喇叭花做電話？
8． 他們會(huì)說些什么呢？
9． 聽一聽他們在說什么？
10． 如果你是小田鼠你會(huì)說什么？
11． 老師講述小田鼠講述的內(nèi)容
12． 你聽到了什么？
13． 小鳥說什么，我們一起來聽一聽。
14． 小鳥和小田鼠心里怎么樣？
一、完整欣賞故事
1. 你喜歡故事里的誰？
2. 你們喜不喜歡喇叭花電話，為什么？
二、師總結(jié)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/606453.html
相關(guān)閱讀：中班語言教案：有趣的墨跡圖
幼兒園中班語言活動(dòng)：借傘-
中班語言教案：有趣的蛋殼
中班語言教案：輕輕地
中班語言活動(dòng)：讀散文學(xué)動(dòng)詞-落葉