設(shè)計(jì)理念：

　　生活即教育。密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際選擇教育內(nèi)容，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望。根據(jù)幼兒的興趣、支持幼兒的興趣所開(kāi)展的活動(dòng)更能有助于幼兒的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用數(shù)字、標(biāo)記等符號(hào)記錄種子排隊(duì)的結(jié)果，并樂(lè)意講述自己的操作發(fā)現(xiàn)。

　　2、初步感知物體的大小與排列長(zhǎng)短的關(guān)系：一樣多的種子排列時(shí)，大種子排得長(zhǎng)，小種子排得短。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體排列長(zhǎng)短和物體的大小是有關(guān)系的。通過(guò)探索花生從短線處一個(gè)靠著一個(gè)排隊(duì)的方法基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)與驗(yàn)證南瓜子和葵花子也來(lái)排隊(duì)的過(guò)程中，得以發(fā)現(xiàn)并自然解決。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　如何采用相應(yīng)的標(biāo)記和符號(hào)記錄排列的結(jié)果。首先通過(guò)花生、南瓜子、葵花子類型和數(shù)量的記錄來(lái)加以突破，在展示記錄單鼓勵(lì)講述時(shí)，肯定幼兒個(gè)體的記錄，如數(shù)字、點(diǎn)子、形狀、色塊等，同時(shí)拋出既有數(shù)字又有標(biāo)記的記錄更清楚，促進(jìn)幼兒去觀察、去思考。然后，通過(guò)討論“把花生拿掉后，怎樣也能讓別人知道它排的隊(duì)伍有多長(zhǎng)來(lái)推進(jìn)”，就有水到渠成的感覺(jué)了。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備

　�。�1）幼兒對(duì)秋天已有一定認(rèn)識(shí)，知道它不僅是色彩絢麗的季節(jié)，而且是豐收的季節(jié)。

　�。�2）已實(shí)施過(guò)科學(xué)活動(dòng)《種子藏在哪里》，知道秋天植物的種子是各種各樣的。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備

　�。�1）幼兒人手1只有3格的分類盒，其中1格裝有帶殼的花生、南瓜子、葵花子各8顆。

　　（2）幼兒人手1支筆、1張記錄單（上面是三條一模一樣有起點(diǎn)和終點(diǎn)的線段）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察發(fā)現(xiàn)種子的類型與數(shù)量。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察盒中有哪些種子。

　　教師：看看盒中有什么？請(qǐng)你將它們分類放在格子里，然后數(shù)數(shù)各有多少？

　　2、鼓勵(lì)幼兒交流3種種子的分類及數(shù)量。

　　教師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你的操作發(fā)現(xiàn)。

　　師幼小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)盒子里有花生、南瓜子、葵花子各8顆。

　　二、、幼兒嘗試記錄種子數(shù)量。

　　1、提出操作要求。

　　教師：如果請(qǐng)你記錄這3種種子數(shù)量，想想怎樣記錄才能讓別人看清楚每種有多少？

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/632617.html

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