預期目標:
1、萌發(fā)幼兒愛祖國的情感；
2、培養(yǎng)幼兒搜集、交流信息的能力；
3、懂得祖國的全稱和首都，了解祖國的主要名勝古跡，知道臺灣、香港、澳門是我國的領(lǐng)土，香港、澳門已經(jīng)回歸祖國，了解幾個少數(shù)民族的服飾、習俗等。
預設(shè)網(wǎng)絡(luò):
國慶節(jié)??
祖國媽媽的生日
我們愛祖國
我們的祖國
我們的祖國真大
國慶節(jié)??祖國媽媽的生日
1、認識國慶節(jié)
2、國旗、國徽真美麗
3、國歌多好聽
4、“慶國慶”布置
5、認識世界各國國旗
我們愛祖國
1、觀看愛國主義影片
2、歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》
附注:此部分內(nèi)容滲透性較強,應貫穿整個主題活動。
我們的祖國真大
1、祖國的省份及省會城市；
2、多民族的國家；
3、首都北京；
4、“中國之最”知多少。
教育資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、鐸、宇去過北京，他們可以提供旅游中拍攝的北京風光錄像、照片、圖片。
2、這一階段，在觀察區(qū)可以投放地圖、國旗、國徽、民族娃娃、長城模型，以及世界各國的國旗圖片，讓幼兒觀察。
3、主題內(nèi)容的展示可以通過
觀察區(qū)的材料投放、
（2）表演區(qū)的民族舞蹈表現(xiàn)，
（3）美工區(qū)中的制作國旗、也可以通過建筑區(qū)的北京主要建筑物，還可以通過墻畫展示幼兒收集的圖片資料、他們的繪畫作品，使班級充滿濃濃的主題氛圍，也使家長能明顯地感受到我們開展的主題，以便及時幫助。
4、10月18日早，宇帶來了兩個京劇臉譜，但他并不知道這是什么，只是覺著好玩就帶來了。老師先將它投放觀察區(qū)，隨后可以捕捉這個教育契機，展開一個有關(guān)京劇的活動。
活動和指導:
*國慶節(jié)??祖國媽媽的生日
活動目標：
1、知道10月1日是國慶節(jié)。
2、認識國旗、國徽及中國的地形，學唱國歌。
3、引導幼兒到社區(qū)中尋找國徽標志。
● 教師組織的活動
1、猜節(jié)日引出10月1日國慶節(jié)。
2、讓幼兒談一談人們是怎樣慶祝國慶節(jié)，你知道哪些關(guān)于我們祖國的事情。
3、讓幼兒說說自己所知道的關(guān)于國旗、國徽的經(jīng)驗，然后出示并介紹我國的國旗、國徽，引導幼兒觀察它們是由什么圖案組成的；
活動觀察：
當教師問：“祖國媽媽的生日是什么時候？”只有賀知道是“10月1日”。孩子們知道我們是中國人，但不懂全稱。老師問：“中國地形象什么形狀？”衍回答：“像圓形�！狈f回答：“是長方形�！陛x：“是正方形”。（只有賀說像一只公雞）
孩子們對國旗、五星紅旗都熟悉，但不了解國徽。當教師出示國徽掛圖時，孩子們情不自禁地拍手并發(fā)出：“哇，好漂亮��！”
當老師提出：“你知道國旗為什么是紅色的嗎？”小朋友的回答就更有趣了。穎：“我知道，是共產(chǎn)黨跟日本人打，共產(chǎn)黨死了，血噴上去的�！遍h接著說：“沒錯，是解放軍的血把布都弄紅了�！薄髞�，教師仔仔細細地向大家講述了國旗的象征意義，孩子們聽得可認真了。
活動分析：
從孩子們的表現(xiàn)來看，幼兒平時接觸到的愛國主義教育僅局限在對國旗的認識，面不夠廣，但大班幼兒在擴大視野后容易萌發(fā)愛國主義情感。
活動調(diào)整：
下一階段繼續(xù)收看有關(guān)祖國的內(nèi)容，以擴大孩子的視野，增進幼兒對祖國的了解。
● 家長助教活動
隨機教育活動：上午，權(quán)的父親（是一名公安局工作人員）到班上，告訴我們：市公安局是標記不是國徽而是警徽，它們是有所不同的。我們恍然大悟，于是就請他為全班小朋友講解國徽與警徽的區(qū)別，孩子們的認識更加清晰，更加深刻了。
● 教師組織的活動
1、引導幼兒欣賞國歌，感受國歌節(jié)奏鮮明、雄壯有力的音樂風格。
2、學念歌詞，教師幫助幼兒初步理解國歌歌詞大意。
3、幼兒學唱2?3遍。
4、觀看國歌的MTV，并跟唱。
節(jié)奏活動或韻律活動
● 幼兒小組或區(qū)域活動
認識世界各國國旗
指導：
1、教師在區(qū)域投放世界各國國旗圖片，幼兒找出相類似的國旗，區(qū)別它們的不同之處。
2、教師示范畫一面有對稱圖案的國旗，如加拿大的國旗。
3、幼兒分區(qū)活動：對國旗感興趣的幼兒可以在美工區(qū)畫自己喜歡的國旗，遇到有對稱圖案的要畫出對稱部分。
4、將幼兒畫好的國旗剪成若干塊，制作成拼圖。
5、比賽
*我們愛祖國
活動目標：
1通過有熏染力的藝術(shù)活動使幼兒初步了解中國的歷史, 激發(fā)幼兒愛祖國的情感 。
2.初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。 .
● 觀看影視活動
1、愛國主義題材影片《英雄小八路》。
2、觀看后的集中談話：
1）、電影中有誰？主要講了一件什么事？
2）、電影中你喜歡誰？厭惡誰？為什么？
3、活動延伸：幼兒回家后，請父母將他們觀看影片的感受記錄下來。
觀察：孩子們對戰(zhàn)爭影片都十分干興趣，。當看到特務(wù)被逮住了，敵人被轟炸了，高興得直拍手；當看到殘酷的戰(zhàn)爭場面時，栩、怡、涵說：“老師，我看了想哭�！彪娪敖Y(jié)束后，小朋友還圍著老師問。可是，有許多孩子都把“解放軍”說成“警察”。
分析：讓孩子從影片中了解戰(zhàn)爭，了解舊中國與新中國的對比，很感性，更能增強孩子的愛國、保衛(wèi)祖國的情感。但由于這些畢竟是歷史，且孩子接觸得少，這也許就是孩子們將“解放軍”老是說成“警察”的原因。
調(diào)整：“什么是解放軍？”“為什么叫解放軍？”，這些問題在影片結(jié)束后，教師給予了解釋。這也給教師一個啟示：在看這種影片前應先給孩子簡單介紹歷史背景，這樣理解起故事內(nèi)容就更快了。
● 教師組織的活動
學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》
準備：認知區(qū)布置有關(guān)長江、黃河流域的風采和中國地圖；活動前讓幼兒看長江、黃河的錄像。
指導：
1、出示中國地圖，教師用顯眼的色沿著長江、黃河的流程畫出曲線，再讓幼兒說一說看了長江、黃河的錄像的感覺，使幼兒初步理解“長江源遠流長、黃河奔騰萬里”。
2、配上旋律，教師范唱歌曲。
3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞，傾聽旋律。
4、幼兒學唱。
觀察：這是第一課時，且這首歌曲是三拍子，唱起來有一定難度，所以不容易掌握。暄、鈞、棟還不能隨三拍子的音樂打節(jié)奏。
● 家長助教活動
請王星賀的爺爺講述紅軍的故事
出示紅軍長征線路圖.紅軍的圖片等,讓幼兒欣賞。
簡單講述紅軍長征的經(jīng)過。
紅軍長征的時間?
為什么要長征?
長征有多遠?
生動講述長征中的小故事<<金色的魚鉤>>
提問:（1）故事中有誰?
（2）故事告訴我們什么?<能吃苦才能做大事;凡事要多為別人著想,先人后己>
觀察:孩子們聽得非常認真,教師也受益匪淺.許多孩子剛開始都幼稚地覺得當紅軍好玩,聽了故事以后才了解到紅軍長征的艱苦。
*我們的祖國真大
一、多民族的國家
活動目的：
1、知道我國是個多民族的國家；
2、觀察比較蒙古族、藏族、維吾兒族、高山族等的服飾特點和生活習慣；
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。
活動一
1、出示各國的玩具娃娃，通過集中的提問、觀摩，引導幼兒概括這些民族的服飾特點；
2、出示中國地圖，請幼兒在圖上指出這幾個少數(shù)民族的居住地；
3、教師介紹有關(guān)這些少數(shù)民族的生活習俗；
4、以智力競賽的形式，復習鞏固對各少數(shù)民族的認識。
活動二
內(nèi)容：學習新疆維吾兒族舞蹈
指導：1、幼兒聽一段新疆舞，感受其音樂風格。
2、啟發(fā)回憶：在你學過的新疆舞中都有哪些動作？
3、在幼兒的舞蹈動作中，手的動作較協(xié)調(diào)，可是腳的動作（踏點步）卻不太協(xié)調(diào)，因此老師加以示范，幼兒練習。
4、幼兒自由結(jié)伴，聽音樂創(chuàng)編舞蹈。
5、以比賽形式進行演出，評選出團體獎、最佳男演員、最佳女演員，并給予獎勵。
活動三
內(nèi)容：學習蒙古族舞蹈
指導：由于幼兒對蒙古族舞蹈了解得不多，因此讓幼兒
1、先感受一曲蒙古族的《擠奶舞》樂曲；
2、教師示范跳擠奶舞；
3、講解動作要領(lǐng)，如硬肩、硬腕、撫摩奶牛、擠奶；
4、幼兒模仿練習；
5、教師可以收集蒙古族舞的錄像，讓幼兒觀看，以增加對
該民族舞蹈的了解。
二、首都北京
活動目的：
.通過錄象.圖片.展覽.談話及游戲活動,讓幼兒知道北京是我國的首都,了解北京的著名建筑和全國各地的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒熱愛首都的情感。
活動一
搜集有關(guān)北京的資料，如北京風光VCD、書籍、到北京旅游時拍攝的照片、錄像等，并進行展示，幼兒自由觀賞。
活動二
1、幼兒收看北京風光VCD片；
2、幼兒選擇自己喜歡的北京建筑物，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，并用簡短的語言介紹自己對這一建筑物是認識與了解，教師幫助記錄在畫的旁邊。
活動三
在建構(gòu)游戲中，引導幼兒用不同的建筑物材料來表現(xiàn)北京著名建筑物的特征，如天安門、人民英雄紀念碑、長城等。
三、認識我國的各省及省會城市
活動目的：
1、學看中國地圖，能從地圖上找出自己喜歡的省份，進一步加深對祖國的認識。
2、培養(yǎng)幼兒對看地圖的興趣。
活動一
學習兒歌《我們的祖國真大》
指導：
1、讓幼兒收看新聞聯(lián)播的天氣預報，在父母親幫助下記錄下天氣預報中播報的城市總共有幾個？現(xiàn)在什么地方最冷？什么地方溫度最高？
2、請幼兒互相交流自己的記錄情況。
3、教師介紹：我們的祖國有960萬平方公里，現(xiàn)在，有的地方已經(jīng)很冷了，有的地方還很溫暖，引出詩歌。
4、教師有表情地朗誦，并隨著詩句的變化分別將與詩歌內(nèi)容有關(guān)的圖片貼在地圖相應的位置。
5、幼兒學習詩歌：前兩遍跟著老師念，后兩遍跟著錄音機，感受有“感情地朗誦”。
活動二
請幼兒與家長一起觀看中央臺的“天氣預報”，根據(jù)幼兒的能力有選擇地了解一些省份及省會城市，并制作成卡片帶來。
活動三
1、請幼兒展示自己的小卡片并介紹；
2、教師出示“中國行政區(qū)域圖”，引導幼兒在地圖上找出一些感興趣的省份及省會城市，教師作上標記，如：福建省?福州、河北省?石家莊、北京市、香港、澳門、臺灣、新疆?烏魯木齊。
活動四
區(qū)域?qū)W習活動
將“中國行政區(qū)域圖”張貼在認知區(qū)內(nèi)，幼兒繼續(xù)找出自己感興趣的省份，并互相交流共同分享成果。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/632629.html
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