活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冬眠動(dòng)物的生活特性，知道春天來了，冬眠的動(dòng)物都蘇醒了。
2、學(xué)習(xí)朗誦并表演詩歌，學(xué)習(xí)字寶寶：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)大膽表演，主動(dòng)與他人進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)，磁帶：打雷的聲音和詩歌《雷公公在敲門》。
2、娃娃家小床及被窩，小動(dòng)物的圖片及字寶寶，字寶寶胸卡、調(diào)查表幼兒人手一份。
3、四個(gè)簍子，上面貼有字寶寶青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)朗誦詩歌，認(rèn)識字寶寶。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能表演詩歌。
活動(dòng)過程：
一、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌的內(nèi)容。
師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)（春天）是啊，春天來了，外面的景色可真美，看老師還給你們帶了一幅春天的畫。（師張貼畫）看到這么美的景色，我真想帶你們出去走走，可你們聽，這是什么聲音。（師播放雷聲）
師：這是什么聲音？幼：好象是打雷的聲音。
師：在哪打雷？是誰在打雷呢？幼：在天上打雷。
師：哦，原來是雷公公在天上打雷呢。讓我們來學(xué)學(xué)打雷的聲音。雷公公在天上只能打雷，是跑來跑去，還是就在一個(gè)地方呢？哦，原來是跑著打雷。雷公公為什么要打雷呢？它是不是要說些什么呢？讓我們來聽一聽。
師播放錄音第一邊“孩子們，起床啦，莫做被窩里的小懶蟲。”讓我們仔細(xì)地再聽一邊。播放第二邊
師：你聽到了什么？你能學(xué)一學(xué)雷公公的話嗎？師帶著幼兒學(xué)一學(xué)雷公公的話，特別要注意講清楚“莫做”。
師：原來孩子們還在睡覺，雷公公在叫它們起床呢？那雷公公叫的孩子是誰呢？讓我們一起看看。
師從娃娃家的小床和被窩里逐個(gè)拉出四個(gè)小動(dòng)物。師：它們是誰，讓我們來認(rèn)識一下，看它們還帶來了字寶寶。師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)字寶寶：青蛙、水蛇、小熊、蝙蝠。個(gè)別和集體認(rèn)讀字寶寶。
小結(jié)：雷公公說的孩子們原來的它們，可為什么它們要雷公公叫著起床呢，不能自己起床呢？原來冬天時(shí)，有許多小動(dòng)物都冬眠了，不知道春天到了，要雷公公在天上跑來跑去的把他們叫醒呢。
二、游戲《雷公公敲門》。
1、師為幼兒準(zhǔn)備字寶寶胸卡，散放在幼兒的椅子下面。游戲前幼兒帶上胸卡，認(rèn)識一下自己所帶的胸卡上的字寶寶。
2、師講述幼兒的規(guī)則：師扮演雷公公，幼兒做孩子們。
游戲開始前請幼兒蹲下來，當(dāng)聽到師叫“青蛙，起床啦，莫做被窩里的小懶蟲。”做青蛙的小朋友就一邊說“來啦，來啦”，一邊跑到老師面前。（要求幼兒看清自己所帶的胸卡，不要弄錯(cuò)。）
3、繼續(xù)玩水蛇、小熊、蝙蝠的游戲。
4、提出問題請幼兒思考。
師：剛才在玩游戲時(shí)老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，小朋友做游戲的時(shí)候動(dòng)作都不一樣，讓我們來想一想，當(dāng)青蛙聽到雷公公的聲音時(shí)，會怎么樣從洞里出來呢？（學(xué)習(xí)動(dòng)作“跳”）
那水蛇怎么出來呢？（學(xué)習(xí)動(dòng)作“游”）
小熊聽到后會怎么樣呢？（學(xué)習(xí)動(dòng)作“爬”）
蝙蝠聽到了，非常高興，它會怎么從洞里出來？（學(xué)習(xí)動(dòng)作“飛”）
5、聽一下錄音。（青蛙）
6、讓我們一起學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作再來表演一下。
三、學(xué)習(xí)詩歌。
1、師：剛才小朋友玩的游戲中，還藏著一個(gè)好聽的詩歌呢，讓我們一起來聽一聽。
2、師播放詩歌2篇。提問：
“詩歌的題目是什么？”
3、跟著老師學(xué)念詩歌2篇。
4、創(chuàng)編動(dòng)作：小動(dòng)物從洞里出來，看到春天的太陽紅彤彤，會做些什么動(dòng)作呢？
5、請小朋友與你旁邊的小朋友換一下字寶寶，繼續(xù)進(jìn)行游戲，一邊朗誦，一邊表演。
6、表演結(jié)束，請小朋友把你的字寶寶送回家。
活動(dòng)延伸：
師為每位幼兒發(fā)放《中（2）班冬眠動(dòng)物調(diào)查表》，請幼兒回家和家長一起尋找還有哪些冬眠的小動(dòng)物，為下節(jié)創(chuàng)編詩歌做準(zhǔn)備。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/696270.html
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