活動目標(biāo)：　　
1、感知歌曲的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用鈴鼓、小鈴、圓舞板演奏歌曲�！　�
2、探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。　　
3、集中注意看指揮，演奏時與同伴保持一致�！　�
　 　
活動準(zhǔn)備：　　
1、在日�；顒又幸咽煜じ枨�“郊游”，幼兒人手一件打擊樂器。　　
2、幼兒座位排列成雙馬蹄形�！　�
　 　
活動過程：　　
一、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》，師生隨著音樂表演唱�！　�

二、復(fù)習(xí)歌曲“郊游”，進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)�！　�
（1）“這首歌曲有幾段？哪幾段是一樣的？”第一、三段歌曲聽起來怎么樣？　　
（2）第二段歌曲聽起來怎么樣？　　

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作�！　�

四、討論配器方案，為歌曲伴奏�！　�
（1）看教師指揮，隨樂徒手練習(xí)樂器模仿動作�！　�
（2）幼兒分聲部隨樂徒手練習(xí)樂器模仿動作。　　

五、用樂器看指揮演奏。
　　在準(zhǔn)備活動中，我準(zhǔn)備了節(jié)奏譜，在活動中，我先讓孩子學(xué)會歌曲，然后在看節(jié)奏譜，看看節(jié)奏是怎么樣的，讓孩子看節(jié)奏譜拍手。最后我讓孩子邊唱歌邊看節(jié)奏譜邊拍手。下一次活動再配上小樂器。　　

活動反思：　　
在這個活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時我出示了節(jié)奏譜，孩子們一下子精神起來了，看著節(jié)奏譜自己拍起來了，雖然孩子節(jié)奏快慢還看不懂，但孩子能看懂什么時候該拍手，什么時候該搖手。（鈴鼓揮動）后來經(jīng)過我講解后，孩子們很快的就掌握了節(jié)奏，并且把歌聲也帶動起來，聲音很優(yōu)美，都積極的投入到活動中去了。　

　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/699136.html

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