教學(xué)目的：

　　1、步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、探索的興趣。。

　　2、通過(guò)探索操作，讓幼兒體驗(yàn)成功感。

　　3、初步知道用對(duì)邊折、對(duì)角線折方法把規(guī)則的圖形等分成兩份。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、圓形、正方形的圖形紙若干；

　　2、剪刀人手一把；

　　3、兩只小熊圖片，動(dòng)物房子圖片、紙制服飾若干；

　　4、輕音樂(lè)、時(shí)裝表演音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、故事，引出課題。

　　老師講《兩只笨狗熊》的故事。從而引出給小朋友一個(gè)圓形和正方形，你會(huì)分成一樣大的兩塊嗎？

　　2、幼兒探索操作。——等分圓形、正方形

　�。�1）請(qǐng)你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對(duì)邊折。

　�。�2）誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗(yàn)證。

　　（3）誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣把正方形分成一樣大的兩份。演示驗(yàn)證。

　�。�4）引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

　　3、分組操作。

　　（1）小動(dòng)物的窗戶。（內(nèi)容：幼兒二等分圓形、正方形，并把它們貼到小動(dòng)物的“房子”背景圖上。）

　�。�2）小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師。（內(nèi)容：幼兒二等分圓形、正方形，并把它們帖到紙衣服上。）

　　分組操作設(shè)不同的游戲情節(jié)，各個(gè)內(nèi)容易難程度不一，是針對(duì)不同程度的幼兒而設(shè)計(jì)。幼兒可以自選內(nèi)容操作。教師巡回指導(dǎo)。

　　4、作品展示部分。

　　教師很小朋友一起欣賞作品，并請(qǐng)部分小朋友把設(shè)計(jì)好的衣服穿上隨樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演。在歡樂(lè)的表演中結(jié)束活動(dòng)。

　　說(shuō)課內(nèi)容：

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　二等分原本是大班下學(xué)期的內(nèi)容。但由于這段時(shí)間本班進(jìn)行圖形拼畫(huà)、添畫(huà)等活動(dòng)。許多小朋友想拼火車(chē)和火箭，但沒(méi)有完全一樣大小的半圓形和三角形。問(wèn)我去哪里找，我讓他們自己剪，但我發(fā)現(xiàn)不少小朋友雖然剪得出來(lái)，但一樣大小的沒(méi)有幾個(gè)會(huì)剪。所以我就嘗試選這個(gè)內(nèi)容來(lái)上。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　由于此活動(dòng)內(nèi)容不是本學(xué)期的內(nèi)容。我預(yù)定的目標(biāo)降低了。重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作及探索的興趣。其次是初步知道用對(duì)邊折、對(duì)角線折方法把規(guī)則的圖形等分成兩份。至于是否理解二等分這個(gè)概念并不是很重要。

　　三、教學(xué)法：

　　為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)用是探索操作法和游戲法。

　　四、活動(dòng)流程：

　　激發(fā)興趣——自由探索——相互交流——游戲體驗(yàn)——審美延伸。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/776190.html

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