一、教育目標(biāo)
1、感知小雞、公雞、母雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們之間及與人們的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛、關(guān)心之情。
2、樂于運(yùn)用語言，將活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)的問題與同伴進(jìn)行交流，豐富詞匯：毛茸茸、蛋黃、一同。
3、發(fā)揮聯(lián)想和想象，運(yùn)用繪畫、塑造等手段，大膽創(chuàng)造出表現(xiàn)自己思想情感的作品。
4、發(fā)展幼兒走、跑、鉆等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性及協(xié)調(diào)性，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
二、生活課程
1、聽讀第二冊(cè)第13課《小雞》；識(shí)字小游戲，認(rèn)識(shí)本課生字；欣賞古詩(shī)《詠鵝》。
2、擊鼓傳花游戲：傳到花的幼兒說一句有關(guān)雞的話。如“我是小雞嘰嘰嘰”、“我有毛茸茸的羽毛”等，加深幼兒對(duì)各種雞特征的認(rèn)識(shí)。
3、遠(yuǎn)足：帶幼兒參觀養(yǎng)雞場(chǎng)，觀察公雞、母雞、小雞并進(jìn)行講述。
4、觀看錄像：小雞出殼、斗雞。
5、煎荷包蛋，畫荷包蛋。
6、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來園參與做各種雞蛋食品，舉辦“雞蛋”冷餐會(huì)，嘗嘗各種蛋制品的味道。
7、語言游戲：小雞作客(正確發(fā)聲母ch、j的音)
音樂游戲：老鷹抓小雞(區(qū)別表示老鷹和小雞的音樂，并根據(jù)音樂變化改變動(dòng)作)
智力游戲：拼蛋、小雞找家(發(fā)展觀察力)
體育游戲：小雞找朋友、小雞回家(發(fā)展幼兒走和鉆能力)
活動(dòng)性游戲：找小雞
8、學(xué)習(xí)兒歌操：大公雞、大母雞
9、根據(jù)兒歌《小雞》格式，替換其中的個(gè)別動(dòng)詞或名詞，仿編兒歌《公雞》、《母雞》等。
10、欣賞故事：《花母雞太太和兩個(gè)蛋》、《小公雞借耳朵》、《大公雞和漏嘴巴》
11、做做玩玩：跳舞的雞
教師設(shè)計(jì)好雞的圖形，分解四肢身體后在四肢與身體連接的部位鉆洞，用撳扣將四肢連接到身體上。幼兒活動(dòng)它的四肢，雞便會(huì)手舞足蹈地跳起舞來。
12、進(jìn)餐時(shí)不撒飯菜，不弄臟衣服、桌面、地面。
三、環(huán)境課程
1、墻飾：母雞下蛋啦！
每只母雞上貼一位小朋友的照片，當(dāng)她某方面有進(jìn)步時(shí)，就請(qǐng)母雞為她下一個(gè)蛋，比一比，誰的蛋多。
2、“雞的一家”大班幼兒作品展。
3、“奇怪的雞”專版，向幼兒介紹各種較少見的雞(如火雞、烏骨雞等)。
4、設(shè)置飼養(yǎng)角：輪流給雞喂飼料，到雞窩摸雞蛋。
5、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
(1)科學(xué)區(qū)：探索區(qū)別生熟雞蛋的不同方法：腌雞蛋、鴨蛋。
(2)計(jì)算區(qū)：a、投放母雞和雞蛋圖片，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)排序練習(xí)。
b、投放軟塑料圓圈，讓幼兒玩變圓的游戲。
(3)巧手區(qū)：泥工用搓、捏、拉等方法做小雞、雞蛋等。
涂色給母雞、公雞穿花衣。
手工用鞋帶在紙板上的孔中穿出母雞、公雞和小雞；蛋殼粘貼；雞毛粘貼，用大小圓片拼搭各種姿態(tài)的雞。
紙工蛋殼里的雞
第一步：折。讓幼兒注意觀察紙的
形狀的變化，鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)知。
第二步：撕。將雙正方形撕成四瓣
花。再撕兩邊的半圓形。
(4)積木區(qū)：用大型建筑積木圍合拼搭養(yǎng)雞場(chǎng)，用雪花插塑等拼搭各種不同的雞及所需添置的場(chǎng)景。
6、保健知識(shí)窗：煮熟的雞蛋能用水冷卻嗎？
7、請(qǐng)家長(zhǎng)代為收集各種用雞毛、雞皮等制成的物品進(jìn)行展覽。
四、學(xué)科課程
(一)科學(xué)活動(dòng)觀察雞蛋
幼兒人手一個(gè)從家里帶來的雞蛋
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
今天你們從家里帶來了什么？它是哪個(gè)小動(dòng)物生的蛋？
2、觀察比較雞蛋的外形特征。
(1)“看看自己手中的雞蛋，它是什么樣的？”
(2)討論：你手上的雞蛋都一樣嗎？有什么不一樣？
當(dāng)幼兒說出大小不同時(shí)，分小組將雞蛋按大小排序。
3、觀察雞蛋里面有什么。
(1)猜猜雞蛋里面有什么？
(2)將自己帶來的雞蛋敲開，放在碟子里觀察后說說雞蛋里有什么，它們是什么樣的？
(3)將熟雞蛋切開，讓幼兒觀察比較生熟雞蛋有什么不同？
4、談話：你喜歡吃雞蛋嗎？為什么？
5、輕輕地將雞蛋送到科學(xué)區(qū)的鹽水盤里。
(二)科學(xué)活動(dòng)：觀察母雞和小雞
活動(dòng)過程：
1、猜謎引出課題。
2、分小組觀察母雞和小雞的外形特征。
(1)小雞和母雞長(zhǎng)得一樣嗎？什么地方不一樣？
引導(dǎo)幼兒從冠、鼻孔、嘴、耳洞、羽毛、爪等方面作比較觀察，向同伴相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)教師根據(jù)幼兒的回答邊小結(jié)邊用簡(jiǎn)筆畫畫出母雞和小雞的不同形象。
3、了解母雞、小雞的生活習(xí)性。
(1)讓母雞、小雞自由走動(dòng)，教師提供米、小蟲、菜葉等，讓幼兒喂食，引導(dǎo)幼兒聽聽它們的叫聲，看看它們走路的樣子等，并用語言或動(dòng)作表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
(2)你們還知道它們的什么秘密？
4、談話：人們?yōu)槭裁匆B(yǎng)那么多的雞？
你喜歡吃雞肉嗎？為什么？
5、和母雞、小雞做朋友，一起跳個(gè)邀請(qǐng)舞。
6、把母雞、小雞送入雞籠。
(三)語言游戲《小雞找食》和兒歌《小雞》
活動(dòng)過程：
1、教師以雞媽媽的身份出現(xiàn)，請(qǐng)幼兒當(dāng)小雞(認(rèn)讀小雞)并學(xué)小雞嘰嘰嘰的叫。
2、帶小雞到青草地上游戲
�、艓ьI(lǐng)小雞到青草地上玩，找東西(蟲、米的圖片)吃。
提問：剛才小雞在干什么？(認(rèn)讀：捉蟲、吃米)
�、圃俅螏‰u在青草地上玩，找東西(蟲、米的字卡)吃，吃飽后一同玩游戲。
提問：小雞們吃了什么？(根據(jù)字卡介紹吃了蟲或米)
�、钦�(qǐng)小雞邊朗誦兒歌邊游戲。
[進(jìn)入室內(nèi)，幼兒盥洗、休息]
3、朗讀兒歌《小雞》并進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。
�、耪�(qǐng)一位幼兒有節(jié)奏的朗讀兒歌，其余幼兒點(diǎn)指課文。
(教師觀察全體幼兒的傾聽習(xí)慣及點(diǎn)讀習(xí)慣)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/782570.html
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