設計意圖：
系皮帶是每一位幼兒在他的成長過程中必經(jīng)歷的一件小事，曾經(jīng)他們也見過自己的爸爸或媽媽做過這樣的事。在他們幼小的心靈中對這一活動充滿著好奇，為此我設計了這一活動，讓幼兒在學本領的同時鍛煉自己的小手。
活動目的：
1、通過讓幼兒自主觀察、學習以及同伴間的合作學習，基本掌握系皮帶的技巧。
2、鍛煉幼兒的動手、動腦能力，發(fā)展小手肌肉群。
3、營造互相幫助的良好氛圍。
活動準備：
小朋友常用的兩種皮帶各若干，夾子、布帶、各若干，多媒體展示《皮帶使用步驟圖》
活動過程：
一、組織游戲，發(fā)現(xiàn)問題。
師與幼兒一同跳布袋進場，邊跳邊表演：小袋鼠，蹦蹦跳，一跳跳到三尺高。左跳跳，右跳跳，跳出一個小寶寶。表演完教師進一步提高要求：請小朋友將雙手舉到頭頂上玩同樣的游戲，會出現(xiàn)什么問題？（布袋會滑落下來）
二、討論問題：怎樣才能讓布袋不掉下來？
三、探索活動：利用教師為幼兒準備的輔助材料進行探索性的操作活動，幼兒嘗試使用各種材料，得出結論：使用夾子容易掉、使用布條不好綁、使用皮帶又方便又美觀。
四、學習、操作活動。
1、多媒體展示《皮帶使用步驟圖》，請幼兒認真觀察系皮帶的各個步驟，在充分觀察的基礎上自選一種皮帶進行操作。
2、教師巡回指導，引導幼兒在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題，找尋解決問題的辦法。
4、在系皮帶的過程中幼兒自己操作存在困難，教師鼓勵幼兒互相合作、互相幫助。
5、在系好一種皮帶的基礎上，鼓勵幼兒可嘗試另一種皮帶的系法。
五、結束活動。
幼兒利用皮帶將布袋固定好后，師幼共同表演“小袋鼠”，活動在愉快的氛圍中結束。
六、延伸活動。
鼓勵幼兒在平時的生活中可為自己的爸爸媽媽系皮帶。
活動小結：在這次活動中，教師沒有采用傳統(tǒng)的親身示范，而是讓幼兒通過觀察步驟圖，在理解的基礎上，自己嘗試操作，并在同伴的互相幫助、合作中完成任務。整個活動過程對幼兒存在一定的挑戰(zhàn)，更能激發(fā)幼兒的積極性。幼兒在學本領的同時也發(fā)展了其社會性。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/893878.html
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