在這方面，我自己也有同感，**小的時候，什么都不太明白，他的所有事情都是我安排好的，等到他大一些的時候，開始排斥這種成型的安排，開始有意識的要加入自己的想法，到現(xiàn)在，他開始變得不耐煩，開始和我爭吵。經(jīng)常的，我會問自己：這還是我的**嗎？
仔細(xì)想想看，孩子的不當(dāng)行為主要有幾下幾種：
一、總把玩具據(jù)為己有
在中國目前的獨生子女的政策下，孩子都成了家里的唯一，也就自然而然的成了家里的焦點。家長們都是以孩子為中心，孩子想要什么，家長都想方設(shè)法的去滿足。久而久之，孩子就養(yǎng)成了霸道的習(xí)慣。
經(jīng)常的，我們會看到幾個孩子在一起玩，當(dāng)別的小朋友想去拿玩具的時候，孩子通常的表現(xiàn)是：把玩具緊緊的抱在手里，還會騰出另外一只手去推別的小朋友，意思是說這個玩具是我的，你不許碰。
原因探究：小孩子通常不太懂得要“與人分享”的道理，他們總是會認(rèn)為我的就是我的，不能夠是其他人的。所以，家長要經(jīng)常給他們以鼓勵，鼓勵他們和別的孩子一起玩，并且告訴他們獨占玩具是不對的。當(dāng)孩子大一些的時候，家長一定要堅決制止，讓孩子道歉。這樣，孩子慢慢的就能明白他原來的做法是不對的。
提示：孩子還小，對他們講道理的時候，一定要用通俗易懂的話讓孩子明白自己錯在哪里。對于大一些的孩子，還應(yīng)該讓他們明白自己的行為會傷害到其他的小朋友。如果孩子能夠主動道歉，或者能夠和其他的小朋友友好相處，家長們要即使給予鼓勵。
二、總會說一些難聽的話
孩子大一些會用語言表達(dá)內(nèi)心的想法的時候，家長們會發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)�？诓粨裱浴＝�(jīng)常的，孩子會說是：我恨你，我討厭你，你最壞了，等等的話。
原因探究：小孩子的語言掌控能力不強，很難用準(zhǔn)確的詞匯表達(dá)自己的意愿。而對于他們從電視里，從廣告中，從其他人的口中聽到的詞匯來說，他們的感覺是新奇的，他們也樂于模仿。
提示：家長們應(yīng)該耐心的、平和的對孩子說：媽 媽不喜歡你這么說，或者告訴他：你這么說是不對的不好的，或者可以和孩子協(xié)商一些折中的表達(dá)方式，或者教給孩子如何表達(dá)自己心中的不情愿。這樣，當(dāng)孩子學(xué)會了更加復(fù)雜的表達(dá)方式后，就會減少惡語相向的次數(shù)。
三、總會以自我為中心
小孩子通常都缺乏耐心，當(dāng)他們想吃飯的時候，恨不能馬上吃上飯，當(dāng)他們想要出去玩的時候，拉著媽 媽的手直接想出門。
原因探究：小孩子大多會認(rèn)為自己才是最最重要的人，當(dāng)他們到了幼兒園之后，才能逐漸明白，并不是所有他想做的事情都能夠一一實現(xiàn)，也并不是所有他想要的東西都能歸他所有。對孩子來說，家長們無能無條件的滿足他的所有愿望，要給孩子講好原則，講好條件。
提示：家庭也是一個小小的團(tuán)隊，孩子作為家庭的一分子，也要相應(yīng)的承擔(dān)起一定的責(zé)任，這種責(zé)任不在大小，只在做還是不做。譬如，家長可以要求孩子每天晚上睡覺前要收拾好自己的玩具，要幫忙媽 媽收衣服，疊被子等等。這樣，孩子會慢慢學(xué)會關(guān)心自己之外的其他人或者事，會明白自己并非唯一。
四、總會排斥認(rèn)錯
在孩子的心中，家長，尤其是媽 媽的認(rèn)可是最最重要的，為了怕媽 媽責(zé)備，他們可以刻意的隱瞞自己的錯誤，或者當(dāng)媽 媽問他們的時候，他們會直接回答：不知道。
原因探究：小孩子通常不是非常的理解什么是說謊，他們說的話大多來源于自己的想象，或者是處于逃避責(zé)罵的目的。
提示：家長發(fā)現(xiàn)孩子有這個方面的問題時候，首先要做到不要輕易的懲罰孩子，相反，可以采用一種比較輕松的方式來回應(yīng)他的想象：得了第一名，是不是感覺很好？以次來激勵孩子向著美好的目標(biāo)而不斷努力。其次，不要揪住錯誤不放，而是要鼓勵孩子具備承認(rèn)錯誤的勇氣。
五、總會有一些不禮貌的言行
孩子大了之后，會接觸到各種各樣的人和事，這個時候，從孩子的口中，經(jīng)常的會蹦出一些讓家長們吃驚不已的詞匯，諸如“笨蛋”、“苯豬”之類的。
原因探究：似懂非懂的孩子，常常會用一些話來試探家長的底線，以此來宣告自己的獨立。所以，家長不必為他的一些不恰當(dāng)?shù)恼Z言而有特別激烈的反應(yīng)，否則會讓他覺得反而是一種鼓勵。
提示：在日常生活中，家長要不斷的讓孩子學(xué)會體諒別人的情感，譬如通過講故事、看動畫片等，給孩子解釋某個角色遇到了什么事情，有什么感受，從而潛移默化的影響孩子。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1136355.html
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