“溺”,在詞典上解釋為“淹沒”的意思,也指沉迷于某種事情之中。愛是對人或事有真摯的感情,而溺愛是無節(jié)制的愛,是過分嬌縱。如果父母的“愛”流橫溢,泛濫起來,那也會“淹沒”孩子的。
溺愛有兩個(gè)主要特征:一是過分滿足,不考慮孩子的要求合不合理,無原則地予以滿足;二是過度保護(hù),不愿意讓孩子面對困難,遇到問題包辦代替。母性的本能使許多母親容易成為溺愛的實(shí)施者。
看過這樣一個(gè)故事:一只幼蝶正在已裂開一條縫的繭中痛苦地掙扎著,一個(gè)有好心人于心不忍,便拿剪刀把繭剪開,幫助蝴蝶脫繭而出?墒,這只早產(chǎn)的蝴蝶卻身體軟弱,翅膀干癟,根本飛不起來,不久便死去了。原來,幼蝶在繭中的掙扎是在鍛煉自己,讓身體更加結(jié)實(shí),翅膀更加有力,使自己脫繭后能夠飛翔,恰恰是那顆充滿同情的“愛心”害死了這只本可翩翩起舞的蝴蝶。
我們的孩子就像幼蝶一樣,要成長,一定要經(jīng)過一番磨礪。如果在成長的過程中,由于母親的溺愛而人為地剝奪了他們面對困難和挫折的機(jī)會,剝奪了他們磨練和完善自己的機(jī)會,就會使孩子心理脆弱,失去面對困難和挫折的勇氣。
現(xiàn)在有些年輕人被稱為“草莓族”。草莓這種水果,外表光鮮奪目,表層疙疙瘩瘩似乎挺有個(gè)性,卻質(zhì)地綿軟,稍一施壓就抵抗不住變成一團(tuán)稀泥。“草莓族”是一群成天追逐最新科技,卻沒有思想且禁不起碰撞的“新新人類”。這種年輕人往往表現(xiàn)為缺乏信心,心理承受能力差。孩子成為“草莓族”的原因是家長不懂教育規(guī)律,一味地對孩子倍加?jì)蓱T,不舍得讓孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)虧。
父母的過度保護(hù),凡事包辦、代替,孩子的自主權(quán)受到限制,使孩子養(yǎng)成過分依賴父母的習(xí)慣,一旦離開父母,容易產(chǎn)生分離焦慮,拒絕入園,拒絕上小學(xué),拒絕與同學(xué)交流,拒絕老師教育幫助,形成兒童退縮行為。過度保護(hù)還會養(yǎng)成孩子以自我為中心,自私自利,很難適應(yīng)集體生活,容易出現(xiàn)挫折感,人際關(guān)系緊張。
2009年11月份,一位朋友說他妹妹家有個(gè)男孩子,上初一,一到上學(xué)的路上就肚子痛,去醫(yī)院檢查又沒有生理原因,想讓我看看是不是心理原因。經(jīng)了解,這個(gè)孩子過去沒住宿過,沒離開過家,在家里什么也不會做,衣來伸手飯來張口,什么事都以他為中心,在外面和同學(xué)相處得不好,是由心理原因產(chǎn)生種種生理反應(yīng)。
有個(gè)家長說:我女兒12歲,很聰明,可獨(dú)立性很差,連收拾自己房間都不干,脫下衣服褲子就亂丟。有句話說得好:“勤快媽媽懶女兒。”孩子小的時(shí)候要幫我們刷碗,我們怕他弄破了碗,傷到手,這是真愛孩子嗎?
面對孩子無理要求,不要妥協(xié),否則就會毀了孩子!
有一次我去市場買菜,看見圍了一群人,一個(gè)3歲左右的小女孩子,哭著在地上打滾,嘴上喊著說:“我要,我就要!”奶奶蹲在身邊勸說:“我們回家去取錢,我出來沒帶錢。”怎么說孩子也不起來,一使勁拉她哭得更厲害了,死命掙脫,老太太根本抱不起來。我進(jìn)去對她奶奶說:“你站起來,走,大家也讓一讓,誰都不看她,你走她就跟著走了。”老太太說:“不行啊,媳婦慣孩子就這樣,要什么都必須馬上給。哪位把電話借給我,我給媳婦打個(gè)電話,讓她拿錢過來。”聽奶奶打電話,孩子的聲音小了,躺在那里看看這個(gè)人看看那個(gè)人,她在看熱鬧!媽媽拿錢過來了,奶奶帶著孩子去買吃的。
看到這個(gè)場景,我想起一個(gè)案例,那是幾年前,有個(gè)家長來咨詢,說她對孩子的網(wǎng)癮實(shí)在沒辦法了,請求幫助。
當(dāng)時(shí)孩子上初中二年級,不去上課。媽媽每天送飯到網(wǎng)吧,還得求他快吃,著急就喂幾口。如果不等他吃完就走,下次送飯的時(shí)候連餐具都找不到了;貞浧馂槭裁春⒆勇涞浇裉斓牡夭剑且?yàn)轭^幾年她和丈夫工作都忙,把孩子交給婆婆帶。有一次她發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子要什么,如果婆婆不給孩子就大哭,并且向后面仰著倒地打滾。她就把孩子接回來自己帶。孩子發(fā)現(xiàn)大哭和打滾在媽媽這里不管用,他就換成不吃飯的辦法。不吃就不吃,她也不理他。
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有一次要過年了,媽媽爸爸帶著他買新鞋,他看好一雙價(jià)值兩百多元的,媽媽說:“8歲大的孩子別買那么貴的。”他就不試別的鞋。大人生氣往外走,孩子跟在后面哭,走到外面臺階上,他一下向后面仰著摔過去,頭磕在臺階上,鮮血淋漓。媽媽用手托著孩子的頭,爸爸叫來救護(hù)車,到醫(yī)院縫了8針,花了2000多元。
奶奶就說:“你們看,200元舍不得花,讓我孫子遭這么大罪,還花了2000多元。”
媽媽氣得臉都青了,誰讓自己當(dāng)年讓人家?guī)Ш⒆幽兀F(xiàn)在埋怨誰都晚了。從那以后媽媽再也不敢惹孩子了,直到成為現(xiàn)在這樣。
有的孩子,當(dāng)他們的無理要求得不到滿足的時(shí)候,甚至用生命和家長斗。有個(gè)孩子一遇到不滿意的事情就自殺,每次他都割手腕,不割很深,把血弄一被子,然后叫救護(hù)車去醫(yī)院。慣子如殺子!這樣的例子太多了!
有一次來咨詢的,是一個(gè)七八歲的男孩子,后面跟著一位無奈的媽媽。孩子不上學(xué),到學(xué)校就大哭,整個(gè)樓的學(xué)生都無法上課。因?yàn)樗@種哭法讓其他孩子都不能安靜上課,其他家長都上告了。這位媽媽說:“陳老師,求求你幫幫我們吧。”說話都帶著哭腔。
我遞給她一張面巾紙,同時(shí)示意她別再說下去了。我蹲下來拉著孩子的手,看看那孩子哭得腫腫的眼睛,說:“眼睛疼嗎?”孩子小聲說:“不是很疼。”“和阿姨說說,為什么不想去上學(xué),好嗎?”孩子目光暗淡,低垂著說:“不好玩,不讓動(dòng)。”
原來,這位媽媽是全職媽媽,從懷孕起就沒上班。孩子上幼兒園的時(shí)候,遇到刮風(fēng)、下雨、下雪或者孩子有一點(diǎn)不舒服,就不去了。她認(rèn)為幼兒園的知識孩子都已經(jīng)學(xué)會了,去不去沒什么,就由著孩子性子,想去就去,不想去就不去。
現(xiàn)在上小學(xué),班級里面孩子都上課,又不能隨意走動(dòng),太不自由了,所以這個(gè)孩子還想像過去一樣,不想去就不去了。剛開學(xué)一周因?yàn)樾缕孢可以去,第二周說什么也不去了,就在家了。媽媽說:“小學(xué)那么多課程,我怎么教。”氣的不行就開始打孩子,但是打也不管用。
這幾天又加了個(gè)毛病,一到學(xué)校就自己傷害自己。學(xué)校更害怕了,怕出什么事情擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),說家長教育不好就別來了,他們不敢要。
第二天,我和他們母子一起去了學(xué)校,到校門口,他不進(jìn)去,不讓媽媽走,媽媽走哪里他跟哪里。我們走進(jìn)校園大門,我讓媽媽硬走出去,把孩子推進(jìn)門,鎖好大門。媽媽走了,孩子圍著鐵柵欄追著媽媽哭,他怎么哭媽媽也沒有回來;仡^看我在,他雙手抓著鐵柵欄,用額頭去撞鐵柵欄,我好緊張,但沒讓他看出來。
我看他怎么撞得那么輕啊,就走過去開玩笑說:“你撞得不痛,我?guī)湍惆。?rdquo;嗨!他居然不撞了,也不哭了。我們開始在校園聊天,看別人上體育課。他是個(gè)說話很爽快的孩子,什么都懂!我走到哪里他跟到哪里。我進(jìn)教學(xué)樓大廳,他居然馬上就哭起來,只有聲音沒有眼淚。他想叫校長出來攆他,他又可以回家去自由了。
校長這次很給面子,出來和我說話沒理他。他看這招不管用,就用拳頭砸自己的頭。我用眼睛瞄著,看也沒砸多痛,就笑著說:“你砸得不痛!我?guī)湍惆。?rdquo;他砸了,順勢就后仰躺在地上,因?yàn)楹蟊潮持鴷,也沒摔重。
校長說:“陳老師你看,他有自虐行為,我們不敢要他。出了事情怎么辦?”其實(shí)這正是現(xiàn)在孩子想要的結(jié)果,他現(xiàn)在是在用這樣的行為嚇唬大家,如果我們讓他的行為得逞的話,以后他的自虐行為就會升級。
我對孩子的媽媽說:“造成今天這個(gè)錯(cuò)誤的不是孩子而是你,孩子是可憐的!”
溺愛讓孩子長大后不能自立,這樣的事例也有很多。
有個(gè)23歲的男孩子,上班只去了7天就說什么也不去了,理由是:“只給一千多元錢,還得起早貪黑,看領(lǐng)導(dǎo)的臉色。我買一套衣服就三千多,少買衣服就行了,何必去上班。”
一天報(bào)社記者對我說:“陳老師,您有時(shí)間嗎?有個(gè)讀者求助,需要去他家里。”這家有個(gè)36歲的“孩子”,他的父母是一對年已七旬的白發(fā)老夫妻。36歲的“孩子”向老人要錢,打算再去做生意。老人說沒錢了,錢都讓他花光了。兒子說不給錢他們家就要出人命了。老人講道:“從小把他慣的,不知道心疼父母,自己養(yǎng)活不了自己,嫌工作不好就辭職了,在家一待就是6年了。”這是典型的社會行為退縮,“啃老族”。
溺愛是一種慢性毒藥,越喝越甜,越久越毒,是在愛的名義下行自私之實(shí)。溺愛不是真正的愛,是害!
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