家園工作是幼兒園教育工作中不可或缺的一個(gè)組成部分。而置于教室門(mén)窗附近的“家園聯(lián)系”之類(lèi)的墻面布置則是家園工作的一扇活動(dòng)的窗口??定期展示教育內(nèi)容安排、傳遞最新的幼教理念和優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)，以及發(fā)布各種通知和提示等等�？梢哉f(shuō)，匠心獨(dú)具的“家園聯(lián)系”凝結(jié)著老師的愛(ài)心、細(xì)心和慧心，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)溝通和交流的力度和效度，也使得老師們?cè)诎鄤?wù)工作中更為得心應(yīng)手。然而實(shí)際操作中，老師們則更易關(guān)注“家園聯(lián)系”裝飾的置換、欄目的更新等外在形式的變化，而缺乏結(jié)合時(shí)間維度對(duì)其進(jìn)行全面思索與調(diào)整�！凹覉@聯(lián)系”應(yīng)該把握住如下幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：

學(xué)期伊始“開(kāi)學(xué)總動(dòng)員”

開(kāi)學(xué)之際，千頭萬(wàn)緒，往往容易忽略“家園聯(lián)系”這個(gè)對(duì)外開(kāi)放的窗口所特有的價(jià)值。細(xì)細(xì)琢磨，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)期伊始，許多有價(jià)值的東西都有待于老師們一一呈現(xiàn)，充實(shí)其間。譬如：有關(guān)新學(xué)期的班務(wù)工作安排(例如：座位的調(diào)整周期、一周教育活動(dòng)安排表的展示時(shí)間、戶(hù)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃等)設(shè)置成一覽表，供家長(zhǎng)們參考、評(píng)議，最終形成合理化的學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃安排。如此，讓家長(zhǎng)們參與到新學(xué)期的幼兒園教育活動(dòng)中，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí)，對(duì)需要家長(zhǎng)配合的地方也有了一定的把握。屆時(shí)，因?yàn)榛顒?dòng)的原因可能牽扯到的諸如時(shí)間上的矛盾等，即會(huì)有所緩解。除此之外，還有諸如結(jié)合上學(xué)期的情況所提的針對(duì)性的新要求、以及對(duì)幼兒及家長(zhǎng)發(fā)出的熱烈的歡迎等均可以其他相應(yīng)的形式予以展示。

如上所述，既彌補(bǔ)了開(kāi)學(xué)初的“家園聯(lián)系”的空白，向家長(zhǎng)們展示了老師對(duì)孩子敏銳的觀察、對(duì)教育工作的投入，又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)們配合或參與幼兒園教育的積極性�？梢哉f(shuō)，這是一份新學(xué)期家園工作的“開(kāi)學(xué)總動(dòng)員”。

“良好的開(kāi)端等于成功的一半”。因此，學(xué)期伊始更要重視“家園聯(lián)系”的內(nèi)容安排。中心活動(dòng)頻繁期讓家長(zhǎng)“理解并參與”幼兒園常常有許多的中心活動(dòng)。而這些中心活動(dòng)又往往少不了家長(zhǎng)們的支持：物質(zhì)上的配備、時(shí)間上的協(xié)調(diào)、人員的變化(有些時(shí)候，組織活動(dòng)的老師和幼兒都需作一些調(diào)整)等等。每逢此時(shí)，家長(zhǎng)們多多少少都有些怨聲載道。其間，一大半是因缺少對(duì)中心活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)所引起的。

由此可見(jiàn)，老師們?cè)谥行幕顒?dòng)頻繁期，不光要注意張貼諸如配置物品、時(shí)間變換等的“通知”，還應(yīng)在“通知”之前簡(jiǎn)單介紹此次中心活動(dòng)的意義以及與相關(guān)“通知”內(nèi)容配合的必要性。同時(shí)，在活動(dòng)即將結(jié)束、接近尾聲時(shí)，即應(yīng)將家長(zhǎng)們帶的所剩未用的物品、幼兒活動(dòng)中的系列作品等一并陳列、整理、歸還。最后，還要對(duì)本次中心活動(dòng)的最終結(jié)果、幼兒的獲益作出一定的闡述，并對(duì)家長(zhǎng)們的配合表示衷心感謝。

寫(xiě)到這兒，我想老師們都能明白：家長(zhǎng)并非僅是幼兒園中心活動(dòng)之中的單向配合者，更是基于理解之上的積極參與者。讓家長(zhǎng)們“理解并參與”是我們?cè)谥行幕顒?dòng)頻繁期的“家園聯(lián)系”中所必須努力達(dá)到的。

季節(jié)更換時(shí)期“關(guān)懷小貼士”

季節(jié)更換時(shí)期，乍暖乍寒，傳染病常易在幼兒中流行。幼兒在園午餐、睡眠，老師的監(jiān)護(hù)必不可少，責(zé)任理應(yīng)擔(dān)當(dāng)。但在離園的時(shí)候，仍應(yīng)給家長(zhǎng)們一些提醒。因此，“家園聯(lián)系”之中應(yīng)適時(shí)提供“出行參考”、“細(xì)心觀察”等相關(guān)的“關(guān)懷小貼士”，引導(dǎo)家長(zhǎng)們用心關(guān)注幼兒的健康，熱心參與幼兒疾病的預(yù)防與保健，細(xì)心照顧幼兒的一日生活。如此以來(lái)，幼兒即便有了什么意外，家長(zhǎng)也會(huì)以坦然的心態(tài)去面對(duì)。因?yàn)�，滲透于“關(guān)懷小貼士”之中的老師們的細(xì)致耐心的保健意識(shí)與行為已讓家長(zhǎng)們無(wú)可挑剔。

此外，適時(shí)提醒家長(zhǎng)們注意幼兒的衣著變換、提醒自帶被褥的幼兒家長(zhǎng)更換棉被等均可納入“家園聯(lián)系”中“關(guān)懷小貼士”的內(nèi)容之中。
12下一頁(yè)閱讀全文

學(xué)期結(jié)束時(shí)“回顧與展示”

每逢學(xué)期結(jié)束時(shí)，便也是老師們緩口氣兒的時(shí)候。幼兒園沒(méi)有期末考試之類(lèi)的升學(xué)壓力，放松是理所當(dāng)然。然而，換位思考，這是否亦是家長(zhǎng)們的遺憾？筆者就曾聽(tīng)到過(guò)不少家長(zhǎng)半開(kāi)玩笑半當(dāng)真地與孩子打趣：“忙了一學(xué)期也不知你忙了個(gè)啥”。仔細(xì)回味這句話，再對(duì)照我們的教育實(shí)踐，不難發(fā)現(xiàn)：雖說(shuō)我們一直以“一周活動(dòng)安排”等形式向家長(zhǎng)展示了日常的教育活動(dòng)，然而，他們看到的僅是簡(jiǎn)單的條目，他們更想知道孩子“學(xué)”的具體內(nèi)容以及“學(xué)”的情況。作為老師，我們也應(yīng)該理解這份心情，盡可能在教育工作中予以體現(xiàn)，以滿(mǎn)足家長(zhǎng)朋友們的需求。

因此，期末時(shí)的“家園聯(lián)系”之中應(yīng)適時(shí)增加諸如“認(rèn)知活動(dòng)總回顧”之類(lèi)的教育活動(dòng)目標(biāo)和相關(guān)的教育內(nèi)容展示。如此，家長(zhǎng)們對(duì)孩子一學(xué)期來(lái)的“學(xué)習(xí)”有個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，并以此為參照，對(duì)自己孩子的發(fā)展情況有些相對(duì)客觀的了解和認(rèn)識(shí)。

此外，臨近放假時(shí)，“假日安全”、“快樂(lè)的假期”的內(nèi)容也應(yīng)及時(shí)呈現(xiàn)其中，向家長(zhǎng)們展示最合理、科學(xué)的假日安排，以及假日中的安全注意事項(xiàng)等。

總之，讓“家園聯(lián)系”這個(gè)信息交互平臺(tái)更為繽紛、精彩；讓“家園聯(lián)系”成為我們家園工作的又一個(gè)亮點(diǎn)，當(dāng)是我們每個(gè)老師的不懈追求！

12


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/461120.html

相關(guān)閱讀：