“兒子已經(jīng)上初中了，仍然非常‘粘’媽媽，不肯分床睡，我該怎么辦”。近日，湖北省婦幼保健院迎來(lái)多位因?yàn)楹⒆硬豢戏执捕鴣?lái)求助的母親，其中一位母親的兒子已經(jīng)14歲……越來(lái)越常見的此類事例，體現(xiàn)出分床看似事小，卻令不少家庭頭疼。

孩子究竟應(yīng)該何時(shí)分床？分床有哪些注意事項(xiàng)？家長(zhǎng)和專家看法又是怎樣的？記者就此話題進(jìn)行了探訪。

事例

14歲“粘人”男孩堅(jiān)決不肯分床

湖北省婦幼保健院內(nèi)，男孩強(qiáng)強(qiáng)(化名)的媽媽一臉愁容。她說，強(qiáng)強(qiáng)已經(jīng)14歲了，但特別“粘人”，每天“媽媽”“媽媽”不離口，出門時(shí)也要緊牽著她的手。強(qiáng)強(qiáng)從出生到現(xiàn)在，幾乎每天和媽媽在一張床睡，而且還說“永遠(yuǎn)也不要跟媽媽分開”。

這位女士解釋，孩子的父親因工作繁忙經(jīng)常不在家，多數(shù)時(shí)候只有她跟兒子在一起。“之前也沒覺得有什么不對(duì)勁。直到上周，他跟同學(xué)在學(xué)校里發(fā)生沖突，同學(xué)幾句話竟然就把他說哭了，一路哭著跑回家，再也不肯去學(xué)校。”她這才急著到醫(yī)院來(lái)向醫(yī)生求助。

醫(yī)生詢問了強(qiáng)強(qiáng)的生活習(xí)慣后認(rèn)為，強(qiáng)強(qiáng)依賴性過重，抗挫抗壓力過弱，“這么大了他仍要跟媽媽一起才能睡著，就是一個(gè)表現(xiàn)。”

現(xiàn)象

學(xué)齡前孩子普遍未分床

“分床？現(xiàn)在還早著吧。”昨日上午，記者在武昌康樂幼兒園門口碰到送伢的劉蕾(化名)，她說，孩子今年5歲，一直和自己睡一張床。“我們家女兒愛哭鬧，睡覺也不老實(shí)。還是一起睡比較放心，也方便幫她蓋被子。”

南湖中央花園的楊先生說，自己家的兒童房“形同虛設(shè)”。兒子今年讀小學(xué)二年級(jí)了，但一直拒絕單獨(dú)睡一間房，非要跟爸爸媽媽擠在一張床上。他有些懊悔沒早點(diǎn)讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立睡覺的習(xí)慣，現(xiàn)在趕都趕不走。

武昌南湖康樂幼兒園園長(zhǎng)史紅衛(wèi)告訴記者，該幼兒園多數(shù)孩子都沒有和父母分床睡。“孩子與父母分床睡，本應(yīng)該是幼兒園前就完成的工作，但現(xiàn)在大多數(shù)父母沒做到。”她說，這導(dǎo)致孩子的獨(dú)立性很差，因此幼兒園經(jīng)常開展活動(dòng)，教育孩子們自己穿衣服自己刷牙等。

記者連續(xù)兩天采訪了20對(duì)江城父母，其中只有3個(gè)家庭讓孩子一出生就自己一個(gè)床(和父母還在一間房里)，其余17個(gè)家庭孩子都是跟著父母一起睡。

觀點(diǎn)

有人主張?jiān)皆缭胶糜腥讼Ｍ�順其自�?/p>

記者走訪中，家長(zhǎng)們的分床觀點(diǎn)大致可以分為三類。

前衛(wèi)派：主張孩子一生下來(lái)就分床睡。在分床方面，武昌南湖康樂幼兒園園長(zhǎng)史紅衛(wèi)屬于比較前衛(wèi)的。孩子還沒出生，她就為寶寶準(zhǔn)備好了他的專屬小床。小床就放在他們夫妻床邊。“在嬰兒時(shí)期，寶寶還沒有形成自己的習(xí)慣，所以習(xí)慣的培養(yǎng)比較容易。”她說，正是因?yàn)楹⒆右怀錾�就分床了，所以孩子就覺得分床是理所當(dāng)然，養(yǎng)成了習(xí)慣，“一出生就把他當(dāng)自然人看待，給他空間，沒有依賴的環(huán)境。”

開始時(shí)，她也有很多不舍和擔(dān)心。“此時(shí)父母應(yīng)戰(zhàn)勝自己，努力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性格。在嬰兒時(shí)期分床時(shí)，可以將寶寶的小床放在父母大床的旁邊，讓寶寶聽見父母的聲音，這樣不僅能給寶寶安全感，還便于父母照顧孩子。這樣他就會(huì)樂于單獨(dú)睡自己的小床。”

趙女士前年移民美國(guó)，去年兒子半歲后，她就讓孩子住進(jìn)獨(dú)立的房間，“這在國(guó)外很普遍。”她說，西方的家長(zhǎng)對(duì)孩子哭鬧沒有國(guó)人這么緊張，但中國(guó)人的習(xí)慣還是不同。

傳統(tǒng)派：主張根據(jù)孩子的需求“順其自然”。“孩子跟我們一起睡，差不多8歲的時(shí)候，她主動(dòng)要求要有自己的房間和床，我們順勢(shì)滿足。”王女士說，孩子小的時(shí)候跟大人一起睡比較有安全感，她想分開時(shí)自然就分開了，至于年齡段，她認(rèn)為每個(gè)孩子的心理成熟度不同，“有早有晚吧”。“其實(shí)剛懷上孩子的時(shí)候，我和老公專門弄個(gè)漂亮的嬰兒房，準(zhǔn)備讓孩子一出生就自己住。”陳女士說，但等到孩子真正生下來(lái)時(shí)，她和老公才明白這“太理想化”。首先，小寶寶要頻繁吃奶，時(shí)刻待在自己身邊才方便，“剛生完孩子我還沒恢復(fù)，沒辦法在房間之間來(lái)回跑。”其次，家中老人來(lái)幫忙帶孩子，總得給爺爺奶奶一間房吧，“嬰兒房給老人住，孩子一直跟我們睡。”等到她產(chǎn)假休完上班，孩子更得跟自己睡了，“我倆都忙，整個(gè)白天孩子都得交給老人帶，到晚上哪里還好意思不自己帶？”陳女士感嘆：現(xiàn)實(shí)因素讓她不得不如此。

武昌新橋幼兒園副園長(zhǎng)徐毛莉，以自己的親身經(jīng)歷說明，分床“順其自然”最好。她說，自己的孩子在幼兒園大班前一直和自己睡，到了大班時(shí)，她提出來(lái)讓孩子分床睡，孩子不僅接受了，還感覺“挺興奮”，“年齡大了，對(duì)父母的依戀?zèng)]那么重了”。

糾結(jié)派：心里想分床，但因孩子太難溝通而矛盾。“我早就想跟孩子分床睡，但是怕他不干啊。”漢口吳先生說，兒子過了5歲時(shí)就長(zhǎng)得壯壯實(shí)實(shí)，擠在他們的大床上占好大一塊地方，經(jīng)常讓他睡不好，“我們提過讓他自己睡，可他不干，說什么也要纏著他媽媽。”吳先生更郁悶的是，自己的老婆還跟兒子站在一邊，總說孩子還小，分床還早。

何先生也是如此，“兒子一哭，孩子他媽就心軟，結(jié)果現(xiàn)在個(gè)把月了還分不開。”

建議

3歲分床較合適

到底什么時(shí)候分床好呢？如果分得遲，對(duì)孩子有何影響？省婦幼保健院兒童保健科主任醫(yī)師、兒童心理專家王鳳表示，遲遲不分肯定會(huì)影響孩子的獨(dú)立性，“有些孩子十幾歲了仍和媽媽睡在一起，他們跟同年齡的孩子相比，通常明顯缺少自主意識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性非常強(qiáng)，遇到問題只會(huì)找媽媽來(lái)解決。”

王鳳說，從一個(gè)人的心理成長(zhǎng)來(lái)看，3歲左右，是形成自我意識(shí)、個(gè)體意識(shí)和性別認(rèn)同的時(shí)期，“從科學(xué)角度上看，這是一個(gè)最好的分床時(shí)間點(diǎn)。”她認(rèn)為，分床的意義在于可以開始煅煉孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓他學(xué)會(huì)自己解決問題。

當(dāng)然，獨(dú)立性并非僅僅由分床一件事就能完成。王鳳指出，家長(zhǎng)此時(shí)要開始從各種細(xì)節(jié)上培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，“從自己睡開始，到自己穿衣、洗臉，自己學(xué)習(xí)，自己買東西……自己解決問題。”她表示，家長(zhǎng)必須意識(shí)到，孩子終將獨(dú)自面對(duì)社會(huì)。教會(huì)他獨(dú)立思考，尤其處理、解決困難的能力非常重要。

如何實(shí)施有技巧

針對(duì)有些家長(zhǎng)反映孩子不肯分床，王鳳說，“如果孩子自出生起，就跟爸媽睡在一張床上，突然讓他一個(gè)人睡，確實(shí)一時(shí)是適應(yīng)不了的。”如果孩子已經(jīng)大了，家長(zhǎng)就要采用過渡的方式，“首先，這么大的孩子可以跟他講道理了。其次，可以讓他上床后，家長(zhǎng)可陪他一小會(huì)，等他入睡后再離去，這樣過一段時(shí)間適應(yīng)了就好了。”王鳳指出，最要不得的就是“孩子一哭鬧，家長(zhǎng)就心軟”。她表示，如此下去不僅分不了床，還會(huì)讓孩子認(rèn)為這是父母的軟肋。

“孩子是否愿意接受分床，和有無(wú)‘分離焦慮’相關(guān)。”徐毛莉說，從她長(zhǎng)期接觸幼兒園孩子來(lái)看，一般由多名家長(zhǎng)帶大的孩子，比如由爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽都帶，就沒什么“分離焦慮”；若長(zhǎng)期由一個(gè)大人帶大的孩子，依賴感就比較重。她建議，孩子到了幼兒園后，若不分床，也最好“分被子”，這樣也比較衛(wèi)生。

史紅衛(wèi)也建議，讓孩子自己一個(gè)人睡需要給他一個(gè)心理接受過程，分床開始睡覺前，可坐在小床前給孩子講講故事、說說話。告訴他燈的開關(guān)在哪里，讓他閉上眼睛，親親他的額頭，使他感到父母的愛，有安全感。這樣才能讓孩子順利“分床”、“分房”。

(中國(guó)江蘇網(wǎng))

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/505551.html

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