你誤解了早期教育的動機、本質(zhì)和目標。只看到手段，把早期教育理解為訓練，不對。
比如，識字多的孩子一定是神童，以后更成功？
比如，沒有培養(yǎng)出對音樂的興趣而強行進行器具訓練會有成果嗎？
依據(jù)天性，發(fā)現(xiàn)并引導潛能，多方面智力啟蒙，注重性格培養(yǎng)，不強求魔鬼似訓練，也許不一定那么累。感覺你的早期教育太累你了。：）
這幾天，小蟲子奶奶牽小蟲子下樓，走一步念叨一個數(shù)字，小蟲子很快就學會數(shù)數(shù)，還興致勃勃。在此前我們多方朗讀訓練，成效都沒這么大�？梢娂记煞浅Ｖ匾�，有了技巧，在玩樂中自然學會，并不累。
我對小蟲子奶奶的早期教育比較信服（當然我給她看了不少書之后效果更好了），不過她的兩個兒子并不比我聰明，而我媽從小根本就不管什么教育，她的觀點是沒餓著凍著就成，那么早期教育是特別關鍵的嗎？真說不上這個絕對比較。但縱向看，對個體是有效的。
教育是長期問題，不要狂熱一時而忽視早期教育以后的教育，這是我時常提醒自己的。
臭童媽 的回復： （寫于9/3/2001 12:29:50 PM）
非常贊同小蟲子媽媽的意見�！爸灰娛侄�，不見目的”我想是不少媽媽都會犯的錯誤，我也一樣，好在我們都冷靜下來了。
雖然我讀的早教書籍不是很多，但自己嘗試過也從其他媽媽那里借鑒過，我覺得早教主要在于培養(yǎng)孩子的性格、發(fā)掘潛質(zhì)。
我非常喜歡當當媽媽推薦的《愛和自由》及《走好人生第一步》這兩本書，至今已經(jīng)反復把讀了幾次，次次讀過都會有新發(fā)現(xiàn)、新感受。聽說可以從當當媽媽的幼兒園那里或網(wǎng)上書店購買的。我是在樂友和旌旗上買的。
yangqin 的回復： （寫于9/3/2001 2:27:13 PM）
真佩服孩子的奶奶，在媽媽的狂熱過去之后，只有奶奶還在一如既往，不停地給孫子指認東西，“�！�、“車”等等。因此寶寶的語言發(fā)展還比較好。
寶寶一天一天長大，也給媽媽出了不少難題。比如，寶寶喜歡推自己坐的童車，可是媽媽往往急于把他放上去推到目的地，不想讓他在路上磨磨蹭噌浪費時間；吃飯時，寶寶忙著搶碗搶勺；喂飯時，東一下，西一下；不合群，不和小朋友一起玩……因此戰(zhàn)爭經(jīng)常爆發(fā)，寶寶的脾氣很大，用大哭，蹬腿，往地上坐等方式來要挾。媽媽覺得很傷腦筋。奶奶的說法是“都是天生的，沒辦法”。
通過搖籃中貼子的介紹，媽媽買了幾本書，《愛和自由》、《兒童的秘密》、《蒙臺梭利幼兒教育》等等（有的是在小橡樹買到）。
我覺得，現(xiàn)在我終于找到了一些感覺。有很多疑惑，在書上都得到了解答。想起從前對待寶寶的一些做法，我不禁出了一身冷汗。
一個典型的例子是，我的寶寶盡管已經(jīng)會拿杯子了，可是每當我給他喂水的時候，他會習慣性的躺在我的胳膊上，等著我把水喂給他喝，那是因為他在9個月以后，我一直制止了他自己拿著瓶子喝水的努力和企圖，現(xiàn)在即使我硬把瓶子塞給他，他也不肯拿了。
這些書有一陣子讓我夜不能寐，我反省自己，反省我的生活，回憶自己的童年。
我想起了《小王子》中描述的那些成人的行為，我從一個新的角度來理解那本書。我們用被物欲、被自私、功利和世俗蒙蔽的雙眼來看待孩子，來解釋他們的行為。而且自以為是，在許許多多的生活細節(jié)上壓制孩子，以上帝施恩的姿態(tài)對他們。
我慶幸自己的覺醒。雖然我對早教仍然知之甚少，但至少阻止了我一意孤行，繼續(xù)去破壞寶寶獨立的人格和自由。我現(xiàn)在可以懷著一顆平常心來做母親了，拋開其它所有的東西，我只愿我的寶寶有獨立健康的人格，去發(fā)展特定的一個自己。我希望自己可以向更高級的媽媽階段進化，和寶寶一起成長。
然而，把寶寶的教育責任交一部分給社會，這一天很快就要到來，我卻懷著深深的憂慮，看著這個充滿物欲誘惑的世界……
涵影 的回復： （寫于9/6/2001 10:02:25 PM）
你寫出了很多媽媽的共同的思想經(jīng)歷。孩子是一個活生生的人，她（他）是根本不會老老實實地讓你對著書本上的游戲來“訓練”他（她）的。所以我們當媽媽的要做的就是充分尊重孩子，發(fā)現(xiàn)她的興趣所在，然后順著她的興趣加以引導，這就要求媽媽自己的知識、想象力都要豐富，創(chuàng)造力要強，才能更好地引導孩子。
和你一樣也有過一陣狂熱，然后是冷下來，然后是又熱又冷……現(xiàn)在，我的想法也和你一樣，希望寶寶有一個獨立健康的人格，這才是最重要的，其次，培養(yǎng)她對書籍的興趣，對知識一生的熱愛。這就夠了，其它的就由她自由發(fā)展吧。
一位媽媽在早教中的思想變化（下）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/542865.html
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