圖為：中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員白冰

　　6月5日由中國(guó)少年兒童新聞出版總社低幼讀物出版中心、海淀區(qū)教委聯(lián)合主辦的“做人與做事??閱讀分享快樂會(huì)”在清華大學(xué)潔華幼兒園舉行�；顒�(dòng)邀請(qǐng)著名兒童文學(xué)作家高洪波、金波、白冰、葛冰、劉丙鈞等參加。此活動(dòng)圍繞作家與家長(zhǎng)間就如何提高幼兒的閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣來(lái)開展。

　　選擇什么樣的讀物來(lái)吸引幼兒閱讀來(lái)成為本次活動(dòng)的重點(diǎn)話題。中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員白冰老師指出在幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)是孩子閱讀的重要引導(dǎo)者，因?yàn)楹⒆由胁痪邆渑袛嗔εc選擇權(quán)，所以，父母不能以主觀意識(shí)判斷好與不好的書，更要明白什么樣的內(nèi)容能對(duì)這個(gè)年齡段孩子的性格養(yǎng)成、處世習(xí)慣起積極促進(jìn)的作用，而且對(duì)孩子未來(lái)的職業(yè)選擇也起著至關(guān)重要的作用。

　　白冰老師說(shuō)，我們都希望我們的孩子事業(yè)有成，長(zhǎng)大了會(huì)成為謝冰心、袁隆平、楊立偉....。.成為比爾?蓋茨、巴菲特....。.這就需要我們培養(yǎng)孩子的職業(yè)志向。職業(yè)志向的啟蒙教育，應(yīng)該從小抓起。最近的一組數(shù)據(jù)顯示，在讀的大學(xué)生，只有26.5%對(duì)自己選擇的專業(yè)滿意，73.5%的大學(xué)生對(duì)自己所選擇的專業(yè)不滿意。不滿意的主要原因，大學(xué)生自己沒有明確的職業(yè)志向，不知道自己畢業(yè)后要去做什么。大部分學(xué)生報(bào)志愿聽老師的，聽家長(zhǎng)的，對(duì)所學(xué)專業(yè)并沒有興趣，這是一個(gè)很大的問(wèn)題。從這個(gè)角度來(lái)講，從小讓孩子熟悉各個(gè)行業(yè)，熟悉社會(huì)的各種角色，各種職業(yè)，并且找到自己明確的專業(yè)志向，應(yīng)該成為一個(gè)兒童教育的重要內(nèi)容。

　　象現(xiàn)在熱銷的《巴布工程師》圖書就是個(gè)典型的例子。書里的攪拌車、軋路車、鏟車、起重車等擬人化的形象，可以讓孩子認(rèn)知各種車輛的功能和作用，書里幽默生動(dòng)的故事和細(xì)節(jié)，讓孩子在歡笑的同時(shí)增長(zhǎng)智慧。通過(guò)形象和故事，我們可以體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神，自信和成功的快樂。但是，“巴布工程師”系列圖書最突出的特色，是讓孩子通過(guò)形象和故事能夠認(rèn)識(shí)工程師這個(gè)社會(huì)角色、這個(gè)職業(yè)�！鞍筒脊こ處煛蹦苄迾�、會(huì)修路，會(huì)修路燈、又會(huì)修水管……“巴布工程師”為人們解決了許多困難，給許多人帶來(lái)了快樂和幸福，孩子從中能夠體味到勞動(dòng)的快樂，更會(huì)喜歡上工程師這個(gè)職業(yè)。從這點(diǎn)上講，“巴布工程師”系列，立意新、形象新，是一套對(duì)兒童職業(yè)志向的啟蒙教育有獨(dú)特作用的一套書。很多幼兒園里的孩子讀過(guò)這套書后往往會(huì)因?yàn)橄矚g書中巴布這個(gè)形象，從而科學(xué)家這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣。這種興趣會(huì)潛移莫化的種植到孩子的心中，在其未來(lái)的成長(zhǎng)中，兒時(shí)心中的人物形象也逐漸成為職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)向。

　　因此，早期的閱讀，不但能教會(huì)孩子如何做人與做事，更能為孩子未來(lái)成長(zhǎng)的職業(yè)方向奠定基礎(chǔ)。所以，一定要選擇有教育意義的讀物，來(lái)提高孩子的閱讀趣。讓孩子在早期建立好正確的職業(yè)目標(biāo)，對(duì)未來(lái)充滿希望和信心。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/566325.html

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