文/胡萍

13歲的男孩小凡是初中二年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)媽媽把他帶到我面前的時(shí)候，看到他那么健康陽(yáng)光，不能夠想象偷看女老師小便的事情會(huì)發(fā)生在他的身上。媽媽向我講述了小凡的故事。

十年前，小凡的父母離異，他跟著媽媽生活，媽媽對(duì)小凡給予厚望，嚴(yán)格要求，至今未婚也是為了兒子。在兒子3歲多的時(shí)候，哭鬧著要求看媽媽洗澡、換衣服、上衛(wèi)生間，媽媽一概拒絕，因?yàn)閶寢屨J(rèn)為男孩不可以看女人的身體，怕孩子學(xué)壞，媽媽認(rèn)為在這方面自己對(duì)孩子的要求非常嚴(yán)格。我問(wèn)：“孩子從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)你的裸體嗎？”“沒(méi)有”，“孩子問(wèn)過(guò)性問(wèn)題嗎？你與他如何交流這方面問(wèn)題呢？”“問(wèn)過(guò)一些，比如乳房方面的問(wèn)題，我不準(zhǔn)許他問(wèn)這方面的問(wèn)題，后來(lái)他也就不再問(wèn)了�！�

事情出在兩周前。小凡到英語(yǔ)老師家里補(bǔ)課，英語(yǔ)老師是個(gè)未婚的年輕女人。家里只有小凡和老師。補(bǔ)完課后，小凡正在收拾書(shū)包，發(fā)現(xiàn)老師在上衛(wèi)生間，衛(wèi)生間門(mén)的下部是活頁(yè)狀，可以看到衛(wèi)生間內(nèi)的情況，小凡抑制不住好奇與沖動(dòng)，趴在地上偷看了老師小便，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。年輕的女老師不懂得青春期孩子的心理，也缺乏處理這種事情的經(jīng)驗(yàn)，情急之下大罵小凡是流氓，并立即電話告之小凡的媽媽?zhuān)�威脅小凡要將這事上報(bào)學(xué)校，讓小凡名譽(yù)掃地。當(dāng)時(shí)的小凡已經(jīng)驚嚇得說(shuō)不出話來(lái)，臉紅一陣白一陣。媽媽到達(dá)老師家里后，也對(duì)小凡一番大罵，以解老師的羞憤情緒。雖然經(jīng)過(guò)媽媽的努力，老師最后從保護(hù)孩子的角度出發(fā)，沒(méi)有再追究這事，但小凡的情況就此完全變了。

以前小凡成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)認(rèn)真，正因?yàn)檫@樣才考進(jìn)了該市重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)。事情發(fā)生后，小凡情緒低沉，學(xué)習(xí)直線下降，老師反應(yīng)他上課走神，不完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)老師和媽媽的幫助見(jiàn)效不大。后來(lái)媽媽為他收拾床墊時(shí)，在床墊下發(fā)現(xiàn)了很多色情影碟和色情書(shū)籍。媽媽如墜深淵，近乎崩潰。

在我的家里，我和小凡單獨(dú)聊天，小凡告訴我，他就是想看看女人的性器官與男人有什么不一樣，女人沒(méi)有雞雞怎樣小便，所以他偷看老師小便�！昂�老師，你覺(jué)得我是流氓嗎？”

“你不是流氓，你依然是以前那個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，品行端正的好孩子，你只是想了解女人的身體與男人有什么不同，在你這個(gè)年齡的孩子都會(huì)有這樣的想法，只是有的孩子是通過(guò)書(shū)籍或圖片，而你與他們的方式不同。你所采用的方式不被社會(huì)習(xí)俗和文化所接受，這樣的方式還讓老師受到了傷害。如果你是3歲的孩子，這樣做是被允許的，但你已經(jīng)13歲了，這樣的行為就不被允許了。每個(gè)人都有自己的隱私，身體的隱私權(quán)利還是受到法律保護(hù)的，你的行為侵犯到了老師的隱私，所以老師才會(huì)有這樣激烈的反應(yīng)，你明白嗎？你可以像其他人一樣，用圖書(shū)的方式來(lái)了解性知識(shí)�！�

我與小凡交流了他對(duì)性存在的困惑，也為他講解了相關(guān)的性知識(shí)，其中傳遞著我的性?xún)r(jià)值觀，離開(kāi)的時(shí)候我送給他我編寫(xiě)的《成長(zhǎng)與性》。但是小凡的媽媽沒(méi)有繼續(xù)給予兒子支持和幫助。一年以后我得到消息，小凡被媽媽送到另一個(gè)城市的親戚家。遠(yuǎn)離媽媽的日子，他對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的色情圖片和電影更加癡迷，經(jīng)常躲在自己的房間一邊看色情畫(huà)報(bào)、電影一邊手淫�，F(xiàn)在，小凡已經(jīng)上高中，親戚對(duì)小凡的管教也已陷入困境。

青春期是一個(gè)人性發(fā)展的第二個(gè)高峰。童年期被壓抑下來(lái)的性欲望會(huì)在青春期重新蘇醒過(guò)來(lái)。但是這個(gè)時(shí)候他們對(duì)“性”的看法已經(jīng)遠(yuǎn)離了“童年區(qū)域”，開(kāi)始進(jìn)入成年人的“性領(lǐng)地”。當(dāng)然，并非每個(gè)孩子在童年期受到性壓抑后都會(huì)按照小凡的軌跡發(fā)展，受到性壓制的孩子會(huì)以不同的表現(xiàn)方式表達(dá)自己性心理發(fā)展的受挫。不論在童年期還是青春期，父母都要為孩子了解性信息建立有效的可監(jiān)控的通道，如果沒(méi)有這樣的一個(gè)通道，孩子只有采取偷偷摸摸的、不符合社會(huì)道德規(guī)范的方式進(jìn)行。這也怪罪不得我們的孩子了！

什么是有效的可監(jiān)控的通道呢？那就是父母開(kāi)明地對(duì)待孩子的性問(wèn)題，幫助孩子在每個(gè)年齡段解除對(duì)性的困惑，在孩子了解性的過(guò)程中有父母的全程參與和監(jiān)控，這樣的途徑建立起來(lái)后，孩子就不會(huì)背著父母偷偷了解性信息了。

如果父母錯(cuò)過(guò)了孩子在兒童期的性教育，沒(méi)有滿足孩子對(duì)異性身體的好奇心，等孩子到了青春期，父母依然有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。如果小凡的媽媽在小凡青春期到來(lái)的時(shí)候，主動(dòng)買(mǎi)回一些相關(guān)書(shū)籍，與孩子一起看或交流，滿足小凡對(duì)異性身體了解的欲望，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)身體隱私，尊重他人身體隱私的教育，小凡就不會(huì)做出偷看老師的事情了。如果小凡的老師懂得孩子的心理，接納小凡并幫助小凡修正自己的行為，如果小凡的媽媽繼續(xù)幫助小凡，而不是將他放在親戚家里，或許小凡的人生之路與現(xiàn)在完全不同。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/613101.html

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