給兒子開門時,我發(fā)現(xiàn)他的神色有些緊張。這是我每天的必修課——在開門的一瞬間觀察兒子的神態(tài),從而確定他在校的狀況。有段時間,我曾為自己的這一獨門絕技很是自豪,因為兒子的一切盡在我的掌控之中。
莫不是挨了老師的批評?或者考試考砸了?我腦中做著各種猜測,心里十分焦慮。
兒子從褲子口袋里掏出一張皺巴巴的語文試卷,讓我簽字。大紅的阿拉伯數字“68”、兒子閃躲的眼神,瞬間使我心里的火“噌”的就上來了,我忍不住挖苦道:“你還真是‘爭氣’呀,每次考試都過不了70分,平時不努力,這會兒哭喪著臉有個什么用?”
兒子囁嚅道:“媽,我努力了,但總有些題不會做。”“不會做?沒聽說過‘世上無難事,只怕有心人’嗎?”兒子不再辯解,無奈地低下了頭。
沒了對手,我的火氣也沒了力量,于是我一邊做飯,一邊嘮叨:為了照顧你,我放棄了喜愛的工作,全身心撲在你身上,沒想到你這么不爭氣……丈夫回來時,我仍在不停地念叨。丈夫將垂著雙手站在客廳的兒子勸至房間寫作業(yè),隨后進廚房問原因。我生氣地從頭述說,說完后更覺灰心至極,委屈的淚水在眼眶里直打轉。
丈夫替我擦干眼淚,柔聲說:“我知道,你在兒子身上用了不少心思,就像農民在地里辛勤耕種后希望收獲到豐碩果實一樣,你也希望看到咱兒子有出息?墒,怎么樣才算是有出息呢?難道僅僅只有讀書好才是有出息嗎?其實,成功的教育并不是這樣的。它是在了解孩子心理需求的基礎上,培養(yǎng)孩子全方位的愛好,讓孩子全面發(fā)展。你看,咱兒子雖然成績不太好,但興趣廣泛,綜合能力不錯,對生活充滿信心,我相信他今后一定會成為一個對社會有用之人。但如果你一直這樣打擊他,諷刺他,那么他的自信心將會一點一點消失,變得自卑、懦弱。其實知識除了在學校積累,還可以在社會實踐中積累呀,一個人在社會的時間遠比在學校的時間多。你呀,在教育孩子時一定要記住一點:成人,永遠比成才重要。你可不要本末倒置。”
丈夫的一席話,讓我若有所悟。細細想來,兒子這幾年確實變了,變得驚惶和陰郁了。我起身來到兒子房間。兒子看見我,立刻從座位上彈了起來,一副張惶又自責的模樣?吹梦倚睦镆魂嚴⒕。丈夫說得對,如果努力了還沒有結果,那就不要強求,否則不但于事無補,還會讓孩子的心理變得扭曲。我要的,是一個健康快樂的兒子,一個陽光自信的兒子,一個有健康的身體和良好的心態(tài)能直面困難與挫折的“人”。
我輕輕走近兒子,將他摟在懷中,給了他一個被我遺忘太久的、有力的擁抱。
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