社會交往技能是指在與人交往和參與社會活動時表現的行為技能。我們非常重視培養(yǎng)幼兒的親社會行為，注意矯治反社會行為。在工作中用移情訓練、角色扮演等行之有效的方法來培養(yǎng)幼兒良好的交往技能，如分享、合作、謙讓、助人、撫慰等，通過鼓勵幼兒之間找朋友，輔導幼兒使用禮貌用語，增加交往的機會，使幼兒在與人、事、物的相互作用中逐步提高交往能力。游戲是幼兒最樂于參與的活動，在游戲活動中培養(yǎng)幼兒交往的興趣與能力是又一條重要途徑。讓幼兒在扮演不同的角色中，不但能掌握社會行為規(guī)范。逐漸擺脫“自我中心”意識，而且能學習不同的角色間的交往方式，“娃娃”與“長輩”的交往、“醫(yī)生”與“病人”的交往、“營業(yè)員”與“顧客”的交往等孩子們你來我往，能保持愉快的情緒，更增添幼兒交往的興趣。人的天性是樂于與人交往的。但現在不少獨生子女長期生活在家庭這個狹小的圈子里，沒有兄弟姐妹，少有小朋友一起玩耍，容易形成不喜歡甚至害怕與人交往，孤獨、不合群，自閉。有些家長常常把孩子這些表現看成是孩子乖、聽話，這是錯誤的。

　　孩子不善于交往、不合群的原因是多方面的，往往與他的早期經歷有關。小時候孩子在交往中受過挫折、驚嚇，或者父母從小灌輸小心防范，謹慎交往，避免上當的思想，使孩子不善于交往。

　　使孩子樂于交往，首先要給孩子創(chuàng)設交往的條件，讓孩子多與小朋友交往，在交往過程中還要幫助孩子選擇對自己有良好影響的小朋友，交往盡量廣泛一些，但要注意不要頻繁更換小朋友。要鼓勵孩子既把小朋友請進家里來，又要自己大膽走出去，去小朋友家里、樓前屋后、公共活動場所玩耍。

　　使孩子樂于交往，還要教會孩子怎樣與人交往。要教給孩子一些必要的知識和技能。例如：

　　教給孩子保持大方、整潔的儀表，不要求衣著多么光鮮，但在大方、整齊、潔凈。態(tài)度要平和，少有攻擊性的態(tài)度、語言、動作。這樣的孩子人們更容易接納和認可。

　　教給孩子學會微笑地和人打招呼，目光要注視對方，邀請或參與某項活動時要靠近小伙伴，用微笑、語言、動作做出明確的邀請或參與的意思，積極邀請、參與交往。教會孩子主動打招呼，學會問好，與人交談時要言辭謙和，學會禮貌用語，交談過程中要學會傾聽，要圍繞一個談話中心講自己的看法，主動聽、大膽說。

　　教會孩子要樂于助人，對交往過程中同伴提出的請求要給予幫助，提供語言、精神、物質方面的幫助，養(yǎng)成樂于助人的習慣，幫助同伴解決困難，可以贏得同伴們的信任和喜愛，獲得更多的朋友。

　　教會孩子學會合作，在交往活動中既獨立思考、解決問題，又要尊重對方。自己的東西不吝嗇，與別人分享；別人的東西要學會用正當的方式自己借來玩，比如教給孩子說：“請把你的玩具（圖畫書）借我玩（看）一下好嗎？”這樣比直接去拿更令人接受。

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