皮萊特小時候，母親為了讓他改掉喜歡玩火柴的習(xí)慣，想了一個辦法。母親把家里一切要點火柴的活兒都留給他干，無論他是在津津有味地看書，或是在院子里自得其樂，還是在街上和小朋友玩，母親都把他叫來，要么點爐子，要么點烤箱，要么點蠟燭。當(dāng)然，母親總是在一旁看著并指導(dǎo)他。不出兩個星期，小皮萊特對點火柴這件事厭煩得不得了。
皮萊特長大以后，成為家庭教育咨詢專家。有一次，一位母親向他請教該如何讓自己十來歲的孩子戒掉吮手指的毛病。皮萊特將自己母親的方法做了一點變通，他讓這位母親在每天傍晚，給孩子設(shè)定20分鐘的吮手指頭時間，孩子可以自由地在任何地方吮手指，其他時間則不允許。
最初幾天，放學(xué)一回家，這個孩子就在客廳里吮他的手指頭。有一天他吮著吮著，看看父母，忽然臉一紅，“撲哧”一聲笑了，他父母也笑了。之后，他對吮手指這件事沒了興趣。
皮萊特由此得出結(jié)論：孩子本不該做的，如果屢禁不止，你就特許他在特定的時間范圍內(nèi)，有家長在場的時候做。時間長了，那事情對他就不再有什么特別的吸引力。
其實我們的父母在教育孩子的時候也可以將故事中的方法與生活相結(jié)合，有些事情越是禁止孩子做，孩子越來興致，如果父母開明地允許他做，過一段時間他可能就會失去興趣。
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