早期閱讀我一直疑惑的是方法的問題。因?yàn)閻圪I書，買了很多，給孩子讀了很多，19個(gè)月的孩子，有100本看熟了吧。孩子也很喜歡看書。我是沒有計(jì)劃，隨手拿一堆書來，孩子自己挑要講哪幾本。有些書可能一段日子多講幾遍，有些書雖然孩子也喜歡，但是因?yàn)椴恢旁谀睦锞秃芫貌粫?huì)看，因?yàn)榧依锏教幎际呛⒆拥臅�，胡亂放著，有些適齡，有些超齡，有些孩子喜歡，有些孩子不喜歡。
但是今天看到朗讀手冊上說有的孩子因?yàn)榉磸?fù)閱讀，在2周歲時(shí)可以重復(fù)書上的一些句子。我就開始反思我對孩子的閱讀的量是否給的太大，從而可能貪多嚼不爛，削弱了閱讀的效果。也不能增進(jìn)孩子的語言能力。
于是我把把書收了一大箱。只留下二十來本給孩子看。
實(shí)踐的效果并不太好，孩子依然今天看過的書，明天都不要看。當(dāng)然，如果是喜歡的書，卻是講完一遍后要立刻再講一遍又一遍。因?yàn)闀苌倭�，一疊拿給他，這本不要那本不要，最后愿意聽的很少了，明顯影響了讀書興趣。
過了些日子，新買的書到了，新的書也是挑挑揀揀，這本要那本不要，有幾本熱讀了幾天。然后大概看膩了，那幾本也開始說不要。不過，現(xiàn)在放在外面的書多了許多，每天挑挑揀揀后還是有一堆書中選，看書的興趣明顯高漲�？磥砗⒆硬幌矚g過度的重復(fù)。
因?yàn)楹⒆诱f話比較遲，18個(gè)半月才會(huì)說十幾個(gè)單字。所以我就想，是不是書看得太多太雜，反而耽誤了孩子，心里惴惴不安。然而，敏感期說來就來，孩子突然開始每天都學(xué)會(huì)一個(gè)新的單字，然后開始說兩個(gè)字的詞，三個(gè)字的詞，現(xiàn)在開始說主謂賓都齊全的句子，甚至于有一天說了一句超過十個(gè)字的長句子。晚上躺在被子里，他會(huì)和我聊今天做了什么事，比如坐出租車去看了河馬鱷魚烏龜大象熊貓老虎猴子蜘蛛，一大串動(dòng)物名，最后還反復(fù)強(qiáng)調(diào)壯壯不走，媽媽抱，哈哈，這孩子每次出門都要為自己走還是抱的事情和我賴皮半天。而這些變化只是一個(gè)半月工夫。
前天早上，他剛醒來，突然對我說，壯壯吃西瓜，奶奶買。奶奶抱，壯壯走。壯壯吃。咦，這不是寶寶啟蒙問答中那個(gè)奶奶買西瓜的故事？故事說的就是奶奶抱西瓜不抱寶寶，寶寶自己走回家，然后一起回家吃西瓜。而且這個(gè)故事也好一段日子沒給他講過了，卻印在了孩子心里面。讓他突然自己把這個(gè)故事說了出來。
現(xiàn)在我才肯定早期閱讀對孩子的影響那么強(qiáng)烈。雖然孩子還不會(huì)說話，或者當(dāng)時(shí)他并沒有表達(dá)。但是你不知道他記了多少東西在心里。有一天讓你大吃一驚。
關(guān)于量的問題，我摸索出的經(jīng)驗(yàn)是，給他一百本愛看的書不算多。讓孩子有足夠的選擇，每次閱讀都給他看他樂意看的書，在一百本中輪換，應(yīng)該是新鮮感和重復(fù)的功效都兼顧了。每天閱讀的時(shí)間，我是每天一次到3次不等，每次大概六七個(gè)故事，孩子的書很短，大概就二三十分鐘，看他興趣，多的時(shí)候一次講一個(gè)小時(shí)也有過。每次都是他叫著要看書才給他看，這很重要。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/651567.html
相關(guān)閱讀：