主持人：孩子適應(yīng)幼兒園的快慢和性格方面是不是有關(guān)系，什么樣的孩子更容易適應(yīng)？
網(wǎng)友：平常我家孩子很外向，而且不認(rèn)生，很容易接受新生的事物，結(jié)果送到幼兒園去，前兩天都還好，第三天開始鬧，晚上回來就發(fā)燒了，周一送去還好一點(diǎn)，但是一走進(jìn)幼兒園的門就哭，怎么辦呢？想問一下什么樣的孩子更容易適應(yīng)，這種孩子是什么性格？和性格有關(guān)系嗎？
徐凡：入園適應(yīng)確實(shí)和性格有關(guān)系，但是同時(shí)也和我們這種準(zhǔn)備是不是充分也有關(guān)系，因?yàn)槲以谇懊嬲劦轿覀內(nèi)雸@前要準(zhǔn)備什么和入園以后要做一些什么事情來幫助孩子度過這種分離焦慮。我想剛才說的那種方法，其實(shí)這個(gè)媽媽也都可以試一試，就是說看看對于你是不是有一些能夠起到幫助的方法。
因?yàn)楹芏嗪芏嗪⒆樱词故窍鄬ν庀虻暮⒆�，面對這種上幼兒園這樣一件大事來說，都確實(shí)是一個(gè)巨大的事件，這么長的時(shí)間里頭見不到父母或者養(yǎng)育他的人，不可能是一件很開心的事情，所以要讓他能夠情緒安定下來，在這個(gè)環(huán)境里頭感受到其中事情的吸引力，老師要做很多功課，父母也要做很多功課，我們前面說了一系列父母要做的事情，怎么撤回自己的注意力，還有怎么幫孩子建立伙伴關(guān)系這些東西，這都是我們父母可以做的事情，這些事情做好了，可以讓孩子適應(yīng)的稍微好一些，順暢一些，但是不是說他要跨過這個(gè)過程，這個(gè)過程好像還是必經(jīng)的，只是我們幫他走過這個(gè)過程的時(shí)候順利一些。
很多孩子哭一個(gè)月、兩個(gè)月都是有的，有的時(shí)候是階段性的，會(huì)反復(fù)，好比有一段相對順利了就不哭了，再有一段又遇上什么不開心的事或者能力不及的事，他又開始焦慮，又開始不順利了，他又開始哭。再過一段，他為了某個(gè)好朋友，我今天為什么要早早的去幼兒園，我要去跟哪個(gè)小朋友玩啊，又好了。成人其實(shí)上班有的時(shí)候也是這樣的，今天在公司很開心，然后就特愿意來，遇上一個(gè)難事，今天沒法交差了，去了又得看老板什么眼色。
主持人：是這樣的，跟領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系不是特好就天天不愿意去那種，其實(shí)是這樣的。
徐凡：其實(shí)我們做父母的可能要很好的去跟老師溝通，了解孩子在幼兒園的情況，也讓老師了解孩子在家里的情況，這樣實(shí)際上讓老師充分了解孩子在家里的情況，可以幫助老師來更個(gè)性化的應(yīng)對這個(gè)孩子。
主持人：根據(jù)孩子的性格不同可能給予的方式不太一樣。
徐凡：就是說適應(yīng)的時(shí)期長和短不太一樣，但是總歸要走過這個(gè)階段，有的孩子對于新環(huán)境比較容易適應(yīng)，你就可以短一點(diǎn)，可能方法相對活躍一些。要是有的孩子屬于戀舊的那種，不愿意趨向新事物，故是固守在這兒，要適應(yīng)這個(gè)孩子，分離的步驟過程要放緩一些，可能你的準(zhǔn)備期要拉的更長。好比說那種適應(yīng)比較快的孩子，可能同時(shí)幫他建立兩三個(gè)小伙伴，但是對于這個(gè)適應(yīng)慢的孩子來說，不那么能接受新東西的孩子來說，你可能只幫他找一個(gè)特別好的伙伴，這個(gè)伙伴的性格不是那么具有攻擊性的，相對他能接受的，能玩得到一起的，你幫他帶入這個(gè)新環(huán)境。
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