寶寶入園大事真是讓爸媽“牽腸掛肚”！不少爸媽絞盡腦汁用盡多少方法，為的就是讓寶寶順利適應(yīng)幼兒園生活，經(jīng)過前人的經(jīng)驗(yàn)提醒與實(shí)際狀況的考慮，有些爸媽選擇以插班方式入園，主要就是希望避開9月開學(xué)時集體痛哭的凄涼場面；運(yùn)氣好的老師還會因?yàn)椴灏鄬殞毷切律�，而多投以一些關(guān)注的精力與眼光。
為此，我們做了一個小小的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)爸媽對于寶寶插班基本上分成3派：希望插班、不希望插班和不知道哪種更合適；此外調(diào)查結(jié)果顯示，如果內(nèi)、外在環(huán)境許可，希望寶寶插班入園的爸媽占多數(shù)，但同樣也有高達(dá)1/3以上的爸媽仍然猶豫于插班與不插班之間。
入園小調(diào)查：如果有機(jī)會插班，你會希望寶寶插班入園嗎？
希望插班35％
不希望插班34％
不知道哪種更合適31％
“希望寶寶插班”派的爸媽認(rèn)為插班更利于寶寶快速適應(yīng)，已經(jīng)成功插班入園的媽媽們更是贊成插班做法，他們認(rèn)為自己當(dāng)初為寶寶選擇插班是正確的，因?yàn)閷殞氃谌雸@后適應(yīng)良好，而且更可以根據(jù)寶寶實(shí)際狀況較自由地選擇入園時間，底氣更足；“不希望插班”派的爸媽則認(rèn)為讓寶寶和大家一起入園，起點(diǎn)相同，才更有利于寶寶自信心建立。另外，還有很大部分的爸媽不知道哪種更合適，對于讓不讓寶寶插班舉棋不定。
可見，插班不插班已經(jīng)變成未入園的爸媽選擇寶寶入園時機(jī)的重要問題，在這里，我們將從爸媽、幼兒園老師、園長等三個面向，為爸媽們詳細(xì)解析他們對插班的態(tài)度，希望解答您的疑惑、能幫你堅(jiān)定立場。
反方觀點(diǎn)：世上無完事，對于插班持反對意見的不在少數(shù)呢，且來看看他們的擔(dān)心。
上海市小番茄媽媽：寶寶容易被孤立
小番茄是九月入園的，當(dāng)時年紀(jì)并沒有達(dá)到幼兒園招生要求的兩周歲半。我也考慮過是否等滿兩周歲半時插班，細(xì)想之后打消了念頭。我覺得，插班的寶寶容易被孤立。大家同時入園，互不相識，起點(diǎn)是一樣的。經(jīng)過一段時間的接觸，就會自動分出親疏，后加入的寶寶要想融入這些基本穩(wěn)固的小團(tuán)體就比較困難。如果寶寶被孤立，就會產(chǎn)生自卑，從而造成許多其他心理方面的隱患哦。
關(guān)于入園初的哭鬧，寶寶幾乎無一例外地都會哭上幾天。小番茄回來時曾頗為自豪地告訴我：“大家都哭的。”我想，如果是插班，唯有他一個人哭，會不會覺得很沒面子呢？
其實(shí)最重要的是，與所有的新生寶寶一起入園，當(dāng)爸媽的可以比較出自己的寶寶適應(yīng)能力如何。如果插班就不能比較了，爸媽會搞不清楚是幼兒園老師的問題還是寶寶自己的問題。
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常州市戚墅堰區(qū)中心幼兒園教師陳玉丹：難控制教學(xué)進(jìn)度
很多爸媽可能不了解，幼教也有大綱，也講究進(jìn)度，插班寶寶的起步與正常入學(xué)的寶寶不一樣，老師上課有難度�；蛟S爸媽認(rèn)為，給托班的寶寶上課沒什么具體意義，3歲前的早期教育非常重要，幼兒園自然不會忽視。爸媽擇園時都把幼兒園的教育理念當(dāng)作一個重要指標(biāo)，老師們自然是要把理念落到實(shí)處呀。
總有寶寶插班，老師勢必要分心去照顧尚在適應(yīng)期的插班生。一來影響正常的教學(xué)質(zhì)量，二來也對非插班的寶寶不公平。
從小就搞特殊化不利于寶寶身心健康。每個爸媽都希望老師能特別照顧自己的寶寶，如果老師對每個寶寶都特別照顧就等于都不特別。一個有愛心的幼兒教師會全心全意地愛她的每個學(xué)生，與插不插班沒有關(guān)系。
上海上南三村幼兒園園長謝艷華：不便于管理
我們幼兒園不提倡插班，原則上也不接受插班生，理由很簡單??不便于管理。每月甚至每天都有新生入園，會增加行政管理上的難度，也會給帶班老師增加工作量。
寶寶入園都有個適應(yīng)過程，哭鬧是最常見的一種反抗行為。這種行為持續(xù)的時間并不會太長，通常十來天老師們就能安撫他們，重新建立他們的安全感。寶寶們不再哭，以后的日子就可以一切正常。每學(xué)期的最初幾周是非常辛苦，這也是周期性的，幼兒園已經(jīng)將這完全納入計(jì)劃了。我們已經(jīng)為了讓寶寶少哭乃至不哭做了相當(dāng)多的工作，其間的成效相信爸媽們會看到。
正方觀點(diǎn)：支持讓寶寶插班入園理由多多，讓我們逐條來看吧！
上海市之雋媽媽:：更利于寶寶適應(yīng)
女兒入托是插班，轉(zhuǎn)到幼兒園是正常入園，兩種方式比較下來，我覺得還是插班比較好。寶寶入托的時候幾乎沒有哭過，老師比較照顧新生，很快就適應(yīng)了。在托兒所的那段時光，之雋過得很快樂，有自己的朋友，同老師關(guān)系也融洽。
我將成功入園歸功于寶寶的適應(yīng)能力較強(qiáng)，于是，九月開學(xué)時，我就自作主張地把寶寶轉(zhuǎn)到家附近的幼兒園里。沒想到，這個適應(yīng)期竟然拖了一個多月。其中有一部分原因是之雋在托兒所里已經(jīng)熟識的朋友都不見了；大部分原因是被那個集體痛哭的恐怖場面嚇壞了，直嚷著要回原先的托兒所去。
入托時，老師登門家訪了一次，詳細(xì)地詢問寶寶生活習(xí)慣、叫便叫尿的情況等等。入園時，幼兒園也曾提到開學(xué)前會安排家訪，卻沒辦法落實(shí)。幼兒園給出的理由是新生太多，挨家挨戶地走訪來不及了，開學(xué)后再議。說實(shí)話，作為媽媽，我對這樣的回答并不滿意。
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如果讓我再選擇一次，入園我會讓女兒再插一次班。
上海市吳園長：為爸媽解決實(shí)際困難
我認(rèn)為插班的興起主要是市場需求�，F(xiàn)在的爸媽工作都很忙，也比較注重早期教育，唯恐寶寶給老人帶著會太嬌慣，希望能早點(diǎn)送入幼兒園。一般幼兒園都有招收年齡下限，為了更好的提供服務(wù)，園方已經(jīng)將原先的三周歲下調(diào)到了現(xiàn)在的兩周歲半，甚至兩周歲。很多心急的爸媽到了年齡就想讓寶寶入園，不愿意等到招生的時日。
另外，爸媽工作上的調(diào)動、家里保姆變動等原因，造成寶寶突然沒人帶，也需要幼兒園幫他們解決實(shí)際困難。
上海市陳老師：利于分隔哭鬧的寶寶
每年新生入園的最初一周，對老師來說是極大的考驗(yàn)。不論你帶多大的寶寶，面對的就是一片哭的海洋。事前準(zhǔn)備工作做得再充分，還是會有寶寶因?yàn)榉蛛x焦慮而大哭�？粗粋�個小人兒哭得那么凄慘，我們也挺心疼的，幾天下來小臉上都被眼淚鼻涕弄皴啦。
如果是年紀(jì)最小的托班，生活自理能力低下，有些表詞達(dá)意都成問題，老師了解他們的表達(dá)方式需要時間，經(jīng)常一個沒留神就尿濕褲子了。生活老師的工作強(qiáng)度非常大，帶班老師也非常辛苦，依然可能顧了這個忽略了那個。畢竟幼兒園是集體生活，三四個老師要照管20多個寶寶，哪比得上家里都是幾大行星圍著太陽轉(zhuǎn)？
插班的寶寶就比較好安排，如果哭鬧我們可以把他與其他寶寶分隔開，既方便安撫又不會相互影響情緒。班里的老生還會起到正面的表率作用，大些的寶寶還會去幫新來乍到的擦眼淚呢。把集中入園的寶寶分散到各個時段，每周加入3～5個新生，我們工作起來節(jié)奏就十分平穩(wěn)，對付個別幾個哭娃總比應(yīng)對20多個一起痛哭的寶寶要容易得多。
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