父母是孩子的第一任老師，父母合格與否，是教子能否成功的關(guān)鍵。爭做合格父母，要首先明白合格父母必須具備的條件。

　　--英國教育家 約翰 洛克

　　【個案點擊】

　　郭德平今年上初一，父母因性格不和離婚了。他被法院判給母親，所以與母親一起生活。但母親對郭德平只有兩個話題：一是嘮叨他的學習成績差，二是數(shù)落他父親的不是。母親要求郭德平必須考到年級前三名，將來考上重點高中、名牌大學，以后他有出息了，就可以此來報復父親。

　　為了讓他提高成績，母親省吃儉用，讓他參加了好幾個課后補習班，還總是額外給他布置很多作業(yè)。久而久之，郭德平對學習失去了興趣，甚至厭學。而對于母親每天數(shù)落父親，他一方面感覺厭煩，另一方面也對父親產(chǎn)生了仇視�，F(xiàn)在每天放學后，郭德平不愿回家，因為回家不是和母親爭吵就是相對沉默。

　　【案例解析】

　　我國現(xiàn)代著名教育家陳鶴琴先生說過：“父母，不是容易做的。一般人以為結(jié)了婚，生了孩子，就有做父母的資格了，其實不然。我們知道，栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才栽得好；養(yǎng)蜂的人，先要懂得養(yǎng)蜂的方法，蜂才養(yǎng)得好……難道養(yǎng)小孩，不懂得方法，可能養(yǎng)好嗎？”上述個案中郭德平的母親，就是因為自身不合格，沒有掌握科學的教子方法，才導致孩子的諸多苦惱的。

　　中國傳統(tǒng)的觀念認為，“天下無不是的父母”，就是說，父母對子女所有行為的出發(fā)點總是好的，所以，凡是父母對子女做的，就沒有什么“不是”。因此，長期以來，中國的父母就很少考慮自身“合不合格”的問題，只要生育了子女，做了父母，就自然成為“正確的化身”。

　　過去，教育子女完全是家庭的私事，而今天，教育子女不僅僅是家庭的私事，也是國家的大事；過去，培養(yǎng)子女成材，為的是光宗耀祖，顯耀門庭，而今天，培養(yǎng)子女成材，是國家托付給廣大父母的社會義務(wù)和責任。這就對廣大父母提出了更高的要求--必須掌握科學的教育觀念和方法，必須成為合格的父母。

　　但父母教育孩子需要科學教育觀念和知識技能，并非是天生就有，也不是靠經(jīng)驗傳承就能獲得的，而是在不斷學習與實踐中逐步形成。進入21世紀后，這種學習與實踐尤為必要和迫切，因為教育環(huán)境與教育對象都發(fā)生了歷史性的巨變。在今天，要想使家庭教育卓有成效，父母首先要成為自身素質(zhì)較高，且掌握科學教子精髓的合格父母。如果像上述案例中郭德平母親那樣，則是難以教育好孩子的。

　　父母，作為孩子的第一任老師，父母的素質(zhì)--知識、學問、品德、修養(yǎng)、才能，就象火山底下的巖漿，積累得越厚實、越豐滿，傳輸給孩子的成才的爆發(fā)力越強，對孩子良性的影響就越大，孩子成才的機會就越大。合格父母才能教育出優(yōu)秀孩子，所以現(xiàn)代父母要不斷提升自我素質(zhì)，不斷學習和積累教育孩子的知識和能力，只有這樣，才能更好地擔當起教子成才的重任。

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　　【建議父母的方法】

　　教育專家指出，要想成為合格的父母，應(yīng)該從以下五個方面入手：

　　方法一：培養(yǎng)自身良好的思想品德

　　方法例示

　　去年夏季的一天，晚飯后，媽媽領(lǐng)著聶風去散步，走到廣場的馬路上時，聶風落后了。媽媽回頭一看，兒子正蹲在馬路上撿香蕉皮呢，撿完后走到旁邊的垃圾箱扔進去。媽媽欣慰地看著聶風問道：“兒子，你為什么要這樣做呢？”

　　聶風認真地回答：“你不也經(jīng)常撿路上的垃圾扔到垃圾箱嗎？你還經(jīng)常教育我：愛護環(huán)境，人人有責……”從這件事中，媽媽深深地體會到了父母的思想品德對孩子的莫大影響。

　　操作提示

　　父母應(yīng)具備高尚的思想品德和正確的人生觀。父母的人生觀和道德品質(zhì)與家庭教育關(guān)系密切，它關(guān)系到教子觀念的樹立，也關(guān)系到子女培養(yǎng)目標和方向的確定，還關(guān)系到父母對教育態(tài)度的選擇。父母有了正確的人生觀，才能正確看待子女、家庭與社會國家的關(guān)系，樹立為國教子的觀念；父母有了高尚的道德品質(zhì)，就會按照正確的原則和社會的需求去教育培養(yǎng)孩子。

　　方法二：培養(yǎng)自身健康的心理素質(zhì)

　　方法例示

　　家庭貧困的學生陳潔，家里有奶奶、父母和妹妹五口人。父母是地道的農(nóng)民，每年靠40幾畝地的微薄收入供養(yǎng)兩個孩子上學。雖然生于貧困家庭，可陳潔卻有著開朗陽光的性格。她從沒有抱怨過自己的貧困家庭，也從不怨天尤人。

　　相反，她學習十分刻苦。在班級她熱心為同學服務(wù)，在家里她也是個懂事能干的乖女兒。她之所以具有良好的心態(tài)，是與她父親的影響分不開的。她的父親是個認真、樂觀、積極的人。盡管父親一生遇到很多挫折、困難，但父親從來不氣餒，不認輸，總是以良好的心態(tài)對待。

　　操作提示

　　父母心理健康才會給孩子以積極的影響。不論在什么情況下，父母都要以身示范，引導孩子正確認識自己和接納自己、控制自己。這就要求父母有自知之明，自知而自信而自強，不因成功得意忘形，也不因失敗驚慌失措，始終保持樂觀向上的穩(wěn)定情緒，這將對孩子形成終身的良好影響。

　　方法三：掌握科學家教理念和方法

　　方法例示

　　黃維枚的兒子是個個性十足的孩子，天性活潑好動、貪玩，對任何事物都充滿好奇，在課堂上，他很難安靜地聽好一節(jié)課。課余時間，他除了玩就是看電視，寫作業(yè)成了他最大的負擔，不僅每次做作業(yè)都是不情不愿，而且錯誤百出。

　　針對這種狀況，黃維枚沒有說教、訓斥，而是用各種啟發(fā)、激勵的方法幫兒子樹立正確的學習觀和激發(fā)兒子的學習興趣，并幫助他掌握學習的方法。經(jīng)過一個學期的努力，兒子發(fā)生了明顯的變化，愛上寫作業(yè)了，成績也提升上來了。

　　操作提示

　　科學的教育方法是教育理念和教育行為的綜合體現(xiàn)，并直接關(guān)系到孩子的教育效果�，F(xiàn)代的教育理念是父母教育素質(zhì)的核心，對家庭教育的目標、方向以及父母的教育行為起著指導作用，也是影響家庭教育質(zhì)量的決定因素。父母要不斷提高自身素質(zhì)，掌握科學教育理念，學習科學教育方法，為孩子全面發(fā)展鋪就一條寬廣的成才之路。

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　　方法四：對孩子要滿懷深沉的愛

　　方法例示

　　王穎上課時突然肚子痛，老師問好幾次他父母的電話，王穎不肯說。班主任說：“你的父母工作再忙，現(xiàn)在你生病了，也應(yīng)該來啊�！眴査麐寢屧诟墒裁�，王穎支支吾吾地說：“我媽媽在打麻將，如果現(xiàn)在打電話過去，她會罵我的。”

　　老師一聽，說：“告訴我號碼，我來打，看她敢罵誰？”電話打通后，老師讓她趕緊到學校來一趟，孩子生病了，誰知王穎的媽媽說：“等我把這一圈打完再來。”老師當時就火了：“你兒子的身體重要，還是麻將重要？你還要打完再來，不怕孩子出事后悔莫及嗎？”

　　操作提示

　　父母的愛是發(fā)自內(nèi)心的，溫暖的，柔軟的，沒有壓力，沒有強迫，是用心去體驗孩子的感受，是根據(jù)孩子的實際情況引導孩子，幫助孩子自己成長。父母的愛是孩子心靈的港灣，是孩子力量的源泉。

　　孩子只有在感受到父母深沉的愛的前提下，才能主動從父母的角度來思考和看待問題，才會主動接受父母教育的行為。否則，他會拒絕父母的幫助，甚至會產(chǎn)生反抗心理。

　　方法五：學會尊重孩子

　　方法例示

　　甘甜從襁褓時期就跟媽媽分床睡覺，兩三歲的時就住自己的房間了。父母只管甘甜的安全，其他生活上的事，游玩、學習都由甘甜自理、自主、自我選擇。比如，從小她就有自己存放衣服、玩具和學習用品的地方，自己收拾房間，整理，布置屬于自己的“小天地”，父母決不替方甘甜做什么事，最多從旁提醒、參謀。

　　父母從來沒有訓斥和打罵甘甜，而是經(jīng)常對甘甜說：“謝謝”“請原諒”“這樣好嗎”等話語，用商量的口吻與她對話。甘甜在家里的確是小主人，不但參與家庭的各種活動，還參與家庭大事的決策。比如購買什么樣的汽車、家電、電腦，怎樣布置房間，怎樣利用和美化庭院等，父母都會聽取甘甜的意見。

　　操作提示

　　捷克教育家夸美紐斯指出：應(yīng)當向尊敬上帝一樣地尊敬孩子。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識。學會尊重孩子，應(yīng)當是每一個父母的座右銘。哪怕天下所有的人都看不起自己的孩子，父母也沒有任何理由對孩子放棄，因為孩子成長的道路猶如賽場，他們渴望父母發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，為自己吶喊加油，激勵自己去爭取人生的輝煌。

　　一個孩子能否健康成長，父母起了至關(guān)重要的作用。因此，只有成為合格的父母，才能幫助孩子快樂成長，健康成才。

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