良好的家庭教育是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的關(guān)鍵，每個家庭都有自己獨(dú)特的教育方式，但是一些極端的教育方式你又是否會接受甚至參考呢?一起來看看下文吧。

　　有媒體報(bào)道：一位父親幾乎把業(yè)余時間全花在女兒身上。為了女兒，他閱讀數(shù)百冊教育類書籍，拜訪許多教育名家，還寫下長達(dá)百萬字的成長筆記，摸索出一套獨(dú)特的教育方式。他的女兒才3歲半，卻已經(jīng)閱讀了逾千冊書籍，看過千部影碟，欣賞了百場各種演出。他的教育方式引起了巨大的爭議，有人質(zhì)疑他的數(shù)字是在瞎說;有人認(rèn)為他這是填鴨式的教育;也有人贊賞他對女兒的負(fù)責(zé)態(tài)度，認(rèn)為他是一位稱職的好父親。對他的教育模式，你怎么評價(jià)?

　　人造神童不可取

　　南京一名小學(xué)生爽口爽心：讓年僅三歲半的女兒閱讀上千冊書籍，看千部影片，欣賞百種演出，作為父親，希望女兒能夠出類拔萃、鶴立雞群，他的出發(fā)點(diǎn)很好。但是女兒才三歲半，那些書本上的道理、知識她哪能記得住?豈不是白白浪費(fèi)時間么?更何況這個年齡的孩子喜歡玩耍，崇尚自由，她父親的做法就是扼殺了她的個性!束縛了她的自由!孩子就在這種書海里過日子，哪里還有時間放松一下呢?哪里還有時間找別的小朋友玩?這樣一來，她的性格肯定會發(fā)生變化，她的內(nèi)心說不定會很孤獨(dú)呢。這種“人造神童”將來一定會成為大才女嗎?

　　特殊教育很有必要

　　南京金肯學(xué)院華洋：不同的教育方式適合不同的孩子，他的教育方式對他的孩子有效果，他的孩子愿意跟他學(xué)，這樣就夠了，每個孩子的接受能力都不一樣，這個父親可能更多地只是針對他的孩子而做出這樣的教育方式，這樣的教育方式可能只能針對某個特殊的個體，不太可能普遍試用，在他的孩子身上能取得好的效果未必在其他孩子的身上也會有同樣的作用。

　　這個父親在孩子只有3歲半的情況下就這樣大膽的嘗試如此創(chuàng)新的教育方式實(shí)在令人佩服，對于孩子的教育很少有家長能在孩子這么小的時候就開始實(shí)施，在中國對于孩子的教育，大多數(shù)家長是完全交給了學(xué)校、老師，于是就出現(xiàn)了好學(xué)校搶著進(jìn)，差學(xué)校無人理的情況。沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，很多時候因?yàn)閭�體之間存在差異性，老師不能照顧好每個學(xué)生，而這個父親的教育方式則是完全針對自己的孩子，我覺得能夠達(dá)到因材施教的效果，在整個教育的過程中，我想父子之間的關(guān)系也一定會更加親密。教育的過程也是孩子成長的過程，不論是對于這個父親或是他的孩子，我想都會有好處的。我會繼續(xù)關(guān)注這個孩子的成長，現(xiàn)在說這個教育的成功與否為時尚早。

　　填鴨式教育何時了

　　網(wǎng)友壞蛋阿四：一方面是教育界的墮落，一方面是父母們“望子成龍”的思想作祟，一個“偉大”的父親終于做了一件令人瞠目結(jié)舌的事。誠然，此父親教育女兒的精神可嘉，但這樣的教育方式畢竟一廂情愿，明顯缺乏互動性。

　　一方面是社會各界都在呼吁為學(xué)生減負(fù)，一方面3歲半的孩子已經(jīng)被灌輸了逾千冊書籍、千部影碟、百場各種演出。不錯，父親是負(fù)責(zé)的好父親，為了女兒的教育傾注了所有的心血。但這樣的教育總讓人覺得畸形了，有拔苗助長之嫌。好比現(xiàn)代父母們對待獨(dú)生子女，心態(tài)失衡下的愛之切，深愛反而變成了溺愛。

　　張潮有言：“少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月;皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。”以3歲半孩子的閱歷要去理解她父親灌輸給她的那些知識，應(yīng)該是勉為其難的。此父親應(yīng)該是飽讀詩書之人，應(yīng)該懂得“欲速則不達(dá)”的道理的。若是鬼迷心竅，硬是要把自己未實(shí)現(xiàn)的東西交給下一代去完成，不給孩子一些自然的天性，倘若孩子能順利成長，那也只不過是溫室里的植物罷了。

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