筆者作為一名從事少年兒童教育的普通工作者，在總結(jié)長期以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在此就網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)少年兒童的負(fù)面影響以及如何努力化解談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和想法，以期達(dá)到“拋磚引玉”之功效，把這一關(guān)系到社會(huì)未來的嚴(yán)肅話題引向深入，為廣大少年兒童的監(jiān)護(hù)人和施教者濯污揚(yáng)清、興利除弊，促進(jìn)少年兒童茁壯成長盡一份力所能及的責(zé)任和力量。
一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)少年兒童的負(fù)面影響的成因
1、家庭環(huán)境的負(fù)面影響
家庭是少年兒童成長最主要的生活環(huán)境。當(dāng)今，絕大多數(shù)少年兒童的家庭環(huán)境都有了極大的改變，大部分家庭都裝備了電腦、連接了網(wǎng)絡(luò)，家庭中包括孩子父母在內(nèi)的絕大多數(shù)成年人都是網(wǎng)絡(luò)文化的親身體驗(yàn)者；在這種情況下，部分成年人隨意上網(wǎng)以及在網(wǎng)絡(luò)文化下的恣意妄為等等一些不良舉動(dòng)，“潛移默化”地造成了很多少年兒童“東施效顰”、相互模仿。
2、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響
一般來說，受教育期間少年兒童的生活軌跡主要是“兩點(diǎn)一線”??家、學(xué)校以及來去途中。由于網(wǎng)絡(luò)的“遍地開花”和“無孔不入”，少年兒童走出學(xué)校后，因?yàn)樽晕艺{(diào)控能力不強(qiáng)，加之部分經(jīng)營者利欲熏心，他們難免會(huì)遭受不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵?jǐn)_，使得影響少年兒童成長的社會(huì)環(huán)境在其中發(fā)揮了反作用。
3、網(wǎng)絡(luò)本身的負(fù)面誘導(dǎo)
網(wǎng)絡(luò)文化極為重要的組成部分??“網(wǎng)絡(luò)游戲”是少年兒童網(wǎng)癮形成最主要的成因。“網(wǎng)絡(luò)游戲”中多數(shù)程序、情節(jié)、人物、道具、懸念、結(jié)局等等方面的設(shè)定和演繹是根據(jù)人們的心理喜好、心理暗示來進(jìn)行的，進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)游戲”后，少年兒童可以暫時(shí)拋開或忘卻現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱與不快，在“網(wǎng)絡(luò)游戲”所構(gòu)筑的虛擬世界中毫無顧忌地宣泄自己的情感和進(jìn)行所謂的“網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)斗”；在這種體驗(yàn)中，少年兒童的內(nèi)心獲得了在現(xiàn)實(shí)生活中未曾獲得或者說不能夠獲得的興奮和愉悅，而他們的精神也由此得到了暫時(shí)的麻痹和放松�？梢坏┧麄冴P(guān)掉電腦、離開網(wǎng)絡(luò)，那種興奮和愉悅自然也會(huì)隨之戛然而止，現(xiàn)實(shí)中的煩惱與不快必然又會(huì)重上心頭……如此反反復(fù)復(fù)，網(wǎng)癮的形成與積重也就很難避免，甚至可以說是無法避免了。
二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)少年兒童負(fù)面影響的未來可能性
少年兒童在一天天成長，而網(wǎng)絡(luò)也必然會(huì)有日新月異的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)少年兒童的負(fù)面影響必將日趨復(fù)雜化、快速化、多元化和多樣化。就現(xiàn)階段來看，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)少年兒童的負(fù)面影響特別突出地表現(xiàn)在了逐漸火熱的“移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)”的現(xiàn)實(shí)問題之中，前段時(shí)間被國家相關(guān)部門全力打擊的“手機(jī)色情”泛濫的嚴(yán)重問題就很好地說明了這一點(diǎn)。
三、化解網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)少年兒童的負(fù)面影響的對(duì)策
1、少年兒童的監(jiān)護(hù)人和施教者必須先正己后正人
作為少年兒童的監(jiān)護(hù)人和施教者，首先自己要避免受到網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響，特別是要避免自己成為“網(wǎng)癮”之一員；同時(shí)，如果是正常上網(wǎng)，也必須要克服上網(wǎng)的隨意性以及杜絕在網(wǎng)絡(luò)面前的恣意妄為，以己之心正己之身，育人先育己，努力成為少年兒童學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。
2、正確引導(dǎo)少年兒童上網(wǎng)
網(wǎng)絡(luò)的興起與發(fā)展是歷史潮流，在如此大潮之下，想徹底杜絕少年兒童與網(wǎng)絡(luò)的接觸顯然是不現(xiàn)實(shí)也是不可取的。筆者以為：堵不如疏，管不如引。只要我們正確引導(dǎo)少年兒童上網(wǎng)，讓他們?nèi)【W(wǎng)絡(luò)之精華，去網(wǎng)絡(luò)之糟粕，適度地上網(wǎng)，健康地上網(wǎng)，上有積極意義的網(wǎng)，那么網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)文化在少年兒童面前就不會(huì)再是“洪水猛獸”，而會(huì)成為他們茁壯成長的好朋友、好伙伴。
3、培養(yǎng)少年兒童積極有益的興趣愛好
通過培養(yǎng)少年兒童積極有益的興趣愛好，促使他們多參加一些生動(dòng)活潑、有益于身心健康的文體活動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地分散、轉(zhuǎn)移及緩解他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注和興趣，讓他們充分體會(huì)到生活的多姿多彩和積極向上，從而令他們腦海中對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的興奮點(diǎn)始終難以形成或者說不會(huì)有很強(qiáng)烈的傾向。
網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)少年兒童的負(fù)面影響不容忽視，其中所蘊(yùn)含的一些辯證關(guān)系和客觀矛盾是相當(dāng)復(fù)雜和極其尖銳的。作為少年兒童的監(jiān)護(hù)人和施教者，應(yīng)該也必須要進(jìn)行深入的了解和辨別，探究其虛實(shí)，理順其關(guān)系，以期化被動(dòng)為主動(dòng)、變盲目為清晰，努力為少年兒童的茁壯成長開辟一條新的通途。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1002154.html
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