日常生活中的交流

最初的幾個(gè)月無(wú)非就是說(shuō)些跟寶寶吃喝拉撒有關(guān)的話，跟中文沒(méi)有什么區(qū)別。當(dāng)然也講講關(guān)于寶寶身體各部位的名稱、家里物品的名稱，講著講著就發(fā)覺(jué)沒(méi)什么好講的了。外面的世界不是很大嘛，大自然是取之不盡，用之不竭的素材。只要天氣允許，每天早晨和黃昏，我都帶寶寶去散步。為了方便交流，我們從來(lái)不用嬰兒推車，都是抱著他，見(jiàn)花說(shuō)花，見(jiàn)草說(shuō)草。這個(gè)時(shí)候，他雖然還不會(huì)說(shuō)話，可是對(duì)于我所講的東西，他漸漸有所反應(yīng)了。問(wèn)他：Where’s the yellow flower? 他就扭頭看黃花。叫他turn on the light, 他就去摸開(kāi)關(guān)。叫他give mommy a kiss, 他的小嘴就湊到我臉上。個(gè)人覺(jué)得這種母語(yǔ)習(xí)得的方式是最有效的方式，也是兩年多的雙語(yǔ)養(yǎng)育過(guò)程中我采用的主要方式。

利用音像制品

作為一個(gè)工作的媽媽，每天跟寶寶接觸的時(shí)間極其有限，也不可能跟他在一起的每分每秒都在說(shuō)話。如何保持一定的英文輸入量呢？唯一的辦法是選擇一些合適的音像資料，如英文兒歌、故事等，請(qǐng)家人白天放給寶寶聽(tīng)。

我當(dāng)時(shí)除了經(jīng)常放《兒童英文金曲》CD外，在寶寶9個(gè)多月的時(shí)候，又增加了《國(guó)家地理兒童百科》入門級(jí)。這套書雖然寫著適合3~8歲的小朋友，事實(shí)上如果是從0歲開(kāi)始接受雙語(yǔ)養(yǎng)育的話，一歲前就可以先聽(tīng)CD了。這套CD形式活潑，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，每一課的課文都編成歌曲。課文除按正常語(yǔ)速朗讀外，還配有說(shuō)唱的方式，很能吸引小寶寶的注意力。課文雖是一頁(yè)一句話，但是每本書都給了家長(zhǎng)很好的拓展思路。如果不是因?yàn)檫@套書，我不會(huì)在告訴寶寶“樹(shù)”的同時(shí)，告訴他樹(shù)干、樹(shù)根等概念，也不會(huì)在告訴他家里的桌椅的同時(shí)，再告訴他這些東西是用木頭做的。
摘自《雙語(yǔ)寶寶養(yǎng)育博客》
Tian yu 媽媽：小樓

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1065792.html

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