前言：隨著早教的推廣，現(xiàn)在各種各樣的補習(xí)班也相繼誕生，尤其是英語補習(xí)班，那么對于小孩子，究竟什么學(xué)習(xí)英語才是最適合的，這也要根據(jù)仁者見仁，智者見智了，以下就來看看不同的觀點吧！
觀點一
從小學(xué)英語表現(xiàn)更優(yōu)秀
在一次英語比賽中，一個英語非�！皟�(yōu)秀”的孩子在第一個講故事環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很優(yōu)秀，不僅英語口語標(biāo)準(zhǔn)而流暢，而且隨著故事情節(jié)的高低起伏，她的表情和動作也跟著變化。
可令人沒想到的是，到了第二個評委問答的環(huán)節(jié)，不論評委用英語問她如何簡單的問題，這位小選手都只會回答“yes”。原來，這個孩子的英語故事講得好，是靠死記硬背背出來的，她的表情和動作，也是在老師的精心編排下表演出來的。
然而一些從幼兒時期就開始學(xué)習(xí)英語的孩子在比賽中的表現(xiàn)卻大不相同。雖然她們在第一個講故事環(huán)節(jié)中，并沒有花哨的表情和肢體語言，但她們的英語表達也非常流利。到了第二個環(huán)節(jié)，這些孩子對外國評委提出的問題對答如流。評委問：“what’sthecolorofyourboots？”選手低頭看了看自己的靴子，回答：“It’sred�！痹u委問的問題由淺入深，孩子的回答也更自信而順暢。
專家說法
外語學(xué)習(xí)越早越好
維開幼兒英語教育機構(gòu)的資深課程顧問韋子薇認(rèn)為，孩子在6歲前就要開始學(xué)習(xí)外語。韋子薇說，人的“音壁”在6歲時形成，“音壁”形成后，大腦就會區(qū)分語言了，這時大腦中已固定了一種語言的模式，再讓他接受第二種語言，學(xué)起來就很困難。
不僅在6歲前要開始學(xué)習(xí)第二門語言，并且應(yīng)該是越早越好，甚至可早至0歲??胚胎時期。韋子薇說，孩子還在母親胎中時，就已經(jīng)開始“學(xué)習(xí)”語言了，因此外語的學(xué)習(xí)可以從胎教開始�！澳壳埃庹Z的學(xué)習(xí)也正呈低齡化的趨勢�！表f子薇說，據(jù)她回憶，80年代早期出生的人，大多數(shù)是從初中開始學(xué)英語的；到了80年代中期出生的人，英語教育走進了小學(xué)；而如今，很多發(fā)達城市的英語教育已經(jīng)走進了幼兒園，在南寧一些私立幼兒園也開始增設(shè)英語培訓(xùn)課程，雙語幼兒園也如雨后春筍般涌現(xiàn)。
從小學(xué)外語就像學(xué)母語
每當(dāng)提到讓孩子學(xué)習(xí)外語，很多媽媽會想起自己學(xué)習(xí)外語的艱辛，從而打消讓孩子學(xué)習(xí)外語的念頭。對于這種情況，韋子薇說，媽媽們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的觀念，不要把外語當(dāng)成一門學(xué)科，如果你把外語當(dāng)成是一種方言，學(xué)習(xí)起來就會輕松許多。
像學(xué)說方言那樣學(xué)外語，意思是在語言環(huán)境中，讓孩子自然而然地把形狀與聲音相結(jié)合。這是一種主動“習(xí)得”的方式，而不是像成人那樣“學(xué)來”的�！坝變旱拇竽X就像一張白紙，你給他灌輸什么，他就接受什么，教他說外語，他也會像接受母語一樣容易，只要老師和家長加以正確的引導(dǎo)，讓孩子從小同時學(xué)習(xí)漢語和外語，并非難事�！表f子薇說。
同時學(xué)習(xí)多種語言，是否會混淆？韋子薇說：“在南寧，很多孩子成長的語言環(huán)境非常復(fù)雜，如爸爸媽媽說普通話，爺爺奶奶說南寧白話，而外公外婆可能說的是桂柳話，但這樣的孩子在不知不覺中就學(xué)會了三種語言，并沒有出現(xiàn)混淆的情況�！�
從小聽多國語言孩子成“啞巴”
觀點二
有一個孩子，他的父親是從小在法租界長大的加拿大人，母親是中國人。生活中，父親用法語和孩子進行交流，母親用中文和孩子交流，而父母之間卻用英語交流�，F(xiàn)在，孩子五歲了，卻不會用任何一種語言與人交流，變成了一個“啞巴”。孩子的媽媽把孩子送到幼兒園，但由于他不會說話，被幼兒園拒收了。
專家說法
同時學(xué)習(xí)會影響母語發(fā)展
南寧市小龍人故事大王培訓(xùn)學(xué)校校長胡穎認(rèn)為，幼兒在尚未學(xué)會說話的時候就學(xué)習(xí)外語，很容易出現(xiàn)混淆。如果讓正在學(xué)說話的孩子學(xué)外語，勢必會影響其母語語言的發(fā)展。學(xué)好母語、說好母語，對一個孩子的成長來說是相當(dāng)重要的，畢竟大多數(shù)孩子成長的語言環(huán)境是漢語。一個有著良好的母語語言表達能力的孩子，他將來在生活、學(xué)習(xí)中所能獲取的知識也就更開闊，他的成長和進步也就更快。
南寧七田教育?智慧源學(xué)校校長朱海瑕說，因為每種語言都有它的特性，英語等外語在語序、語法上和中文還是存在很大差別的，如果同時學(xué)習(xí)，會導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩。
學(xué)會母語基礎(chǔ)上再學(xué)外語
那么幾歲開始學(xué)外語最好？南寧瑩興雙語藝術(shù)幼兒園園長顏媛認(rèn)為，孩子在4歲時學(xué)外語比較好，因為孩子在這時基本能正確地使用母語，對自己熟悉的環(huán)境有了一定的印象，這時開始第二語言的學(xué)習(xí)，能幫助孩子更好的理解。“但也要根據(jù)孩子的興趣來教學(xué)，如果孩子在4歲前就表現(xiàn)出對外語的興趣，就可給他提供適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，但前提是建立在已經(jīng)學(xué)會母語的基礎(chǔ)上。”顏媛說。
朱海瑕也表示，6歲之前學(xué)習(xí)語言是非常重要的，孩子在這個階段能夠通過“聽”大量地接受信息�！�6歲前，人的大腦在進行信息的輸入、積累，而到了6歲后，大腦就開始輸出信息�！敝旌ｈφf，所以孩子在6歲前可以讓他多聽一些外語，但不要要求孩子學(xué)說和學(xué)寫。等孩子6歲之后再對外語進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，那么之前通過聽所接收到的外語能力，就能源源不斷地被釋放出來。
總結(jié)：相信父母們看了以上文章之后，都有了個大致的了解，畢竟讓發(fā)音不準(zhǔn)確的寶寶們?nèi)W(xué)英語有些太牽強，并且對于以后的口語發(fā)展還有著很大的影響，希望家長們在這一方面都能夠認(rèn)真的對待與考慮！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1070906.html
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