很多家長(zhǎng)反映與孩子的代溝越來越大，與孩子的溝通越來越困難。家長(zhǎng)說的話孩子都如未聽見一樣，沒有任何反映和回應(yīng)；而有的孩子和家長(zhǎng)溝通不用三句話便會(huì)因意見不同而分道揚(yáng)鑣，對(duì)于如上的種種現(xiàn)象，家長(zhǎng)也很苦惱。如何與孩子溝通成了現(xiàn)代家長(zhǎng)的一大難題！

人與人的溝通都是一樣，不論是家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，孩子與孩子，家長(zhǎng)與孩子，都是建立在和諧、平等、有共同話題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。中國(guó)傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，家長(zhǎng)就是家長(zhǎng)，孩子就是孩子，家長(zhǎng)說的話孩子就該無條件的聽從和執(zhí)行。這樣的觀念教育出來的孩子多是叛逆的，固執(zhí)的。家長(zhǎng)在與孩子交流的時(shí)候應(yīng)該用一種平和的心情，像朋友一樣訴說，而不是用命令的口吻和強(qiáng)橫的態(tài)度。這樣會(huì)使孩子產(chǎn)生反感，而不愿意交流，久而久之就會(huì)形成與家長(zhǎng)無話可說的局面。

在平日的生活中，家長(zhǎng)應(yīng)多注意孩子的生活，觀察孩子的喜好和習(xí)慣。經(jīng)常陪著孩子一起做孩子有興趣的事，尋找家長(zhǎng)和孩子之間的交集；還可以參與到孩子的活動(dòng)中去，了解孩子，做孩子的朋友等等的方法，無非是要加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的接觸，讓家長(zhǎng)了解孩子，進(jìn)入孩子的世界和生活中，這樣才能更深刻的了解孩子的現(xiàn)狀。與孩子有共同的話題，交流起來的語言才會(huì)更多，感情慢慢的也培養(yǎng)起來了。

與孩子溝通，其實(shí)是件很簡(jiǎn)單的事情。只要家長(zhǎng)進(jìn)入孩子的世界，讓自己也變成一個(gè)孩子和孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，做孩子真正的朋友，這樣的家長(zhǎng)往往會(huì)和孩子相處的很融洽。孩子也習(xí)慣把所有的事情都跟家長(zhǎng)說，家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的心理、行為變化，也便于掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為孩子成長(zhǎng)的方向護(hù)航。

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