獨(dú)生子女擁有了家長(zhǎng)和老一輩的疼愛(ài)，與此同時(shí)他們又容易變得驕縱任性，平日里總是寵著，喜歡的事物總可以輕松擁有，這些都成為了獨(dú)生子女滋長(zhǎng)其任性，自我個(gè)性的溫床，教育專家表示，孩子的個(gè)性決定了他們未來(lái)的高度，為了讓孩子可以有更好的發(fā)展，光是接受學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，關(guān)鍵還是提高家庭教育的質(zhì)量，改正他們的壞習(xí)慣。

首先，無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣都是經(jīng)過(guò)了多次的重復(fù)，并根據(jù)自然法則所養(yǎng)成的，當(dāng)孩子有錯(cuò)誤習(xí)慣養(yǎng)成的端倪出現(xiàn)之前，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)，因?yàn)楹芏鄩牧?xí)慣都是父母的縱容或是長(zhǎng)期的忽視所形成，例如當(dāng)孩子不吃飯甩性子的時(shí)候，家長(zhǎng)不能夠縱容，如果家里有老人不忍心了，也要跟他們事先做好思想工作，不要因?yàn)橐粫r(shí)的不忍而讓孩子以為自己這種行為是被允許的。

另外，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，應(yīng)當(dāng)做好榜樣的作用，因?yàn)榧议L(zhǎng)的行為處事會(huì)給孩子造成潛移默化的作用，后天環(huán)境和后天成長(zhǎng)都是可以人為控制的，家長(zhǎng)了解孩子不良習(xí)慣形成背后的家庭原因，并且努力在之后的家庭教育中加以預(yù)防。

再有，孩子需要接觸更加多元化的環(huán)境，總是讓他們呆在家里，不僅會(huì)限制了他們的心靈成長(zhǎng)，也不利于培養(yǎng)孩子積極樂(lè)觀的心態(tài)，孩子還是要有更多跟同齡寶寶交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)跟同齡寶寶的互動(dòng)來(lái)充實(shí)生活，提高語(yǔ)言能力。開(kāi)朗個(gè)性的孩子會(huì)比一些敏感內(nèi)向的孩子更加容易教育，而且會(huì)減少很多家庭陋習(xí)。

總結(jié)：孩子的教育問(wèn)題要重視起來(lái)，很多時(shí)候孩子的不良習(xí)慣往往折射出家庭教育的弊端，家長(zhǎng)們要多了解些教育的知識(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)要理性，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候要明確的表示出自己的態(tài)度，及時(shí)予以制止。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1095180.html

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