“勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是，現(xiàn)在的孩子身上，好像很難找到這種美德的影子，孩子亂花錢成了不少家長的頭疼事。怎樣才能幫助孩子改掉亂花錢的毛病呢?在這里，請一些高明的父母們教咱們幾招�！ “咐唬焊概�“合資”買電腦
我女兒今年7歲，是個在蜜罐中泡大的孩子。我不是很嬌慣孩子，可由于我們夫妻工作忙，她基本跟著我父母長大。直到5歲才跟我們一起住，是個典型的“小公主”。
在我父母那里女兒是要風得風。要雨得雨，十分任性。有時，看到她要這要那亂花錢，我想管，可母親總拿眼睛狠狠地瞪我。一次，我忍無可忍，打了女兒一巴掌，女兒大哭起來，躺在地上不起來。我又要打，老父親怒氣沖沖地從屋里出來：“你個渾小子，沒本事就會打孩子，孩子這么小，虧你下得了手。”一邊罵我一邊哄他的寶貝孫女。我怕父親生氣只好罷手。
從此以后，女兒更肆無忌憚了，今天要模型小飛機，明天要大頭娃娃，一個月下來少說也得300塊。我是干教育的，我知道再不想辦法。后果將不堪設想。
一天，女兒竟纏著我父親給她買電腦，說跟他玩的鵬鵬家就有，鵬鵬還會用電腦畫畫呢!我剛要發(fā)火，轉念一想，何不將計就計?我馬上喜笑顏開。
晚上，我來到女兒房間。“平平，你不是要買電腦嗎，爸爸支持你。”“真的?”女兒瞪著一雙懷疑的眼睛問我。我鄭重地點了一下頭。女兒高興地叫起來。“不過。爸爸有個建議，我們要合資買電腦，就是你出一半錢，我出一半錢。”女兒的眼光立馬黯淡下去，“可我沒錢。”“可以攢呀，你少吃零食，少買玩具再加上你的壓歲錢，不就解決了嗎?”女兒點了點頭。
自此以后，女兒照常這樣那樣的向我們要錢。今年春節(jié)，女兒收到800多元壓歲錢。妻子想把錢要過來，我制止了妻子。
有一天，女兒把我拉到她的房間，高興地對我說：“爸爸，你看這些錢夠了嗎?”我面前是一小堆錢，有百元大鈔，拾元紙幣，更多的是毛票和鋼镚兒。我數(shù)了數(shù)，一共是1135.6元。我遺憾地告訴女兒還差得遠，女兒噘著小嘴不高興了。“不過，爸爸可以先幫你墊上一部分錢，給你買一臺電腦，以后你再攢錢還爸爸，好嗎?”“拉鉤!”女兒樂壞了。當然。女兒得給我一張借條，我們父女公事公辦。
買了電腦以后，女兒知道愛惜錢了。我不禁為自己的“陰謀”竊喜。
案例二：治治女兒亂花錢
當6歲的女兒要我給她買一套價格昂貴的玩具時，我告訴她：“太貴了。”女兒可不管，硬賴在那里不想走。我非常生氣，我知道女兒這個任性、亂花錢的毛病該治治了。于是我告訴她，如果她現(xiàn)在聽話跟我回家的話，改天我們再過來買它。
女兒很不情愿地跟我回了家。我對她說：“你今年6歲了，是個小大人了，不能再任性了。如果你真想得到那套玩具，那你得多干些家務活才行。你生日快到了，我們也會給你更多的零用錢，你自己攢錢很快就可以擁有它。”
于是女兒讓我給她買了一個儲錢罐，開始攢錢。
女兒學會了掃地、擦桌子、洗碗、擦皮鞋，每天都忙得不亦樂乎，當然我們會付給她相應的工錢。每次女兒都把我們給她的錢全部放進儲錢罐，然后美滋滋地數(shù)上一番。而后，女兒干得更賣力了。
當然，女兒的賣力勞動最終換來了那套她心儀已久的玩具。
自己攢錢買玩具，讓女兒懂得了金錢來之不易，要得到自己想要的東西必須付出勞動。自然女兒亂花錢的毛病也就不治而愈了。
案例三：教孩子省錢不如教孩子“花錢”
我的孩子今年上三年級，每個月的零花錢經(jīng)常超過300元，這對都是工薪階層的我們夫婦而言實在是一筆不小的開銷。為了讓孩子懂得節(jié)儉，我們費了不少口舌，但每次孩子一伸手，卻總是不忍拒絕。
這不，又來了!
“媽媽，我同桌王陽的鉛筆盒又大又漂亮，我想買一個!”
“我們學校門口有賣冰淇淋的，給我兩塊錢，我要買著吃。”
“給我五塊錢，我要買李明那樣的卡通圓珠筆。”
這樣下去可不是辦法。我跟丈夫決定向“高人”請教。沒事我們就去書店閱讀有關教育孩子的文章。一次我看到這樣一段話：“節(jié)儉是美德。這其實就是一種理財教育，因為節(jié)儉就是一種理財觀。但同時，許多家長又刻意避免在孩子面前提到錢字，生怕過早讓孩子接觸錢而形成對金錢的錯誤認識。而在美國，對孩子的理財教育從3歲就已經(jīng)開始;在英國，政府決定在小學就開始設置理財教育課，并隨著年齡的增長開設不同的理財教育內(nèi)容，讓孩子從小就正確地對待金錢和使用金錢，并學會初步的理財知識和技能。專家建議。不妨大大方方地教育孩子：學會花錢。一味要求節(jié)省的理財教育已經(jīng)明顯落后。”
我跟丈夫眼前一亮，我們何不也讓孩子“學會花錢”呢?
于是我們跟兒子達成協(xié)議：每月給他零用錢100元，買學習用品和零食。剩下的可以攢起來，買他喜歡的東西。不過，花的錢要用本子一一記好，更不能透支。兒子非常高興，他從沒一下子從我這里拿過那么多錢。他舉著小手，扭著屁股連呼：“爸媽萬歲!”
可好景不長，兩周以后，兒子悶悶不樂起來。我試探著問：“怎么了。兒子?”“媽媽，我沒錢了!”他怯怯地說。“那么多錢，都沒了?”我故意很驚訝地說。“給媽媽看看你是怎么花的。”兒子拿出他的“理財本”，遞到我手里就低下了頭。
“QQ糖3元，烤腸3元，電動小飛機8元……呵，我們的牛牛會花錢了，賬記得還挺清楚呢!”兒子的臉更紅了。“不過，買的好像都是吃的玩的，老師可沒說我們牛牛是小饞貓而說是一個愛學習的好孩子。錢沒了，沒辦法，咱們可是有協(xié)議的，不過，買學習用品的錢媽媽會破格給你的，下不為例。”兒子不好意思地笑了。
又一個月過去了，兒子主動交出了本子，自豪地說：“媽媽請檢查。”練習本1元，自動鉛筆1元5角……總計：28.5元，剩余：71.5元。
“媽媽，我想把剩余的錢存起來，因為我想買一個文曲星，用來學英語。”“好呀，媽媽為你高興，我們的牛牛成了理財家了。”兒子開心地笑了。
我們的孩子，再也不亂花錢了，現(xiàn)在已經(jīng)攢了400多元，說是要自己攢錢上大學。
點評
隨著經(jīng)濟水平的提高，孩子手里的零花錢越來越多。孩子亂花錢的現(xiàn)象越來越普遍，成了不少家長的頭疼事。以上三個案例中的家長。都針對孩子亂花錢的現(xiàn)象找出了原因，對癥下藥，收到了較好的教育效果。
造成孩子亂花錢的情況不同，根治亂花錢的方法也就不同。第一個案例中在女兒已養(yǎng)成壞習慣的前提下，不能硬碰硬，文中的父親采取迂回的戰(zhàn)術，跟女兒“合資”買電腦，讓孩子學會攢錢。第二個案例中，聰明的母親善于抓住孩子想買玩具的急切心情，讓女兒通過自己的勞動來掙錢，從而體會到掙錢的不容易，讓女兒養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。第三個案例中，夫婦二人善于學習，通過讓孩子記賬，培養(yǎng)孩子的理財能力，教孩子“會花錢”。
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