孩子通過勞動探索和發(fā)現(xiàn)世界，發(fā)展自己的生活能力，培養(yǎng)勇于嘗試和克服困難的精神。另外，孩子可以體會完成任務(wù)的成就感，為家庭成員付出帶來的歸屬感和幸福感。(馮英杰繪)　　育兒調(diào)查：您的寶寶做家務(wù)嗎？　　近日，編輯分別在中外育兒論壇發(fā)出提問：您的寶寶做家務(wù)嗎？為什么？從中外家長的回答中，可以看出不同文化背景對家長育兒理念的影響。國外家長的回答中，“責(zé)任”是出現(xiàn)頻率最高的詞，而中國家長普遍不善于等待，隔代教養(yǎng)也成為一個影響家庭教育的重要因素。　　【中國家長】　　當(dāng)當(dāng)：我不讓孩子做家務(wù)，我也沒有想過這個問題。做家務(wù)多累啊，我可舍不得�！　∪粢�1223：我女兒4周歲，我從未讓她做家務(wù)，她肯定越做越亂。我讓她做我的“小傭人”，幫我端茶、倒水、拿零食�！　∷{(lán)色小鳥：我兒子6歲了，他在幼兒園自己穿脫衣服，回家就都不會了。今年9月他就上小學(xué)了，我正為這事情發(fā)愁呢。小班就能自己收拾玩具，現(xiàn)在大了，反而不干了，我也不知道為什么�！　⌒瞧诎耍何业暮⒆右膊蛔黾覄�(wù)。我看過“超級保姆”這檔節(jié)目，美國孩子也有很多不做家務(wù)的，不聽話，或者被父母寵壞的孩子�！　�亞奧：我的寶寶現(xiàn)在一歲半，負(fù)責(zé)把自己的尿布送到垃圾桶�！　√炜眨褐袊�父母太溺愛孩子了，什么都不放心讓孩子做。值得反思啊�！　⌒★w：我兒子4歲3個月，我讓他收拾自己制造的垃圾。不過有個問題，他姥姥太嬌慣孩子，總幫他穿衣服，還追著喂飯。所以孩子一回家，幼兒園的好習(xí)慣就全丟了！　　劉思奇：我的女兒4歲半不到，摘菜、掃地只要她愿意，就讓她干。一天我在拖地，她也要拖，結(jié)果她用力太猛，把水桶都敲碎了，我訓(xùn)了她一頓。后來我覺得不該責(zé)怪孩子，她是想幫我啊！　　【外國家長】　　斯瑞特：我覺得孩子三四歲就可以開始做家務(wù)。只要我們讓孩子做的家務(wù)適量，孩子就能從中學(xué)到責(zé)任感。　　妮卡：我的孩子做家務(wù)。我覺得讓孩子做家務(wù)，可以使孩子知道自己是家庭中的一員，還可以讓孩子從家長那里學(xué)會一種正確的對待工作的態(tài)度。家長在其中給孩子的尊重和肯定也讓孩子獲得自尊�！　〔剪斔梗鹤黾覄�(wù)可以養(yǎng)育更健康的孩子。天天窩在沙發(fā)里看電視的孩子會健康嗎？家務(wù)可以讓孩子活動起來，使身體保持健康；另外，做家務(wù)的孩子會關(guān)心別人，長大以后不會自私和盛氣凌人，將來在商業(yè)社會中，孩子也能更好地和別人合作。　　藍(lán)色玫瑰：做家務(wù)不是讓孩子做奴隸，而是幫助孩子增強(qiáng)責(zé)任感，讓他們明白家庭中所有的人都要對家務(wù)負(fù)責(zé)。有些家務(wù)要付費(fèi)，有些不用。例如有些簡單的清潔工作沒有小費(fèi)，如果花費(fèi)一些時間和體力，我會給孩子一些錢。　　戴安娜：家務(wù)勞動讓孩子懂得不能把所有的事情當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑�。家�?wù)勞動讓孩子明白一個家庭是如何維持的。　　唐納：家長不一定要讓孩子做家務(wù)，我的兩個孩子就不做，他們長大自然會做。　　愛孩子，就讓他一起做家務(wù)　　孩子是天生的勞動者。家長不要用包辦代替，扼殺了孩子通過勞動探索和發(fā)現(xiàn)世界的機(jī)會�！　”Ｗo(hù)孩子愛勞動的天性　　我是一名教育工作者，也是一位年輕媽媽。我的兒子躍躍還不到兩歲。在伴隨他成長的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子天生勤快，喜歡嘗試，對于干家務(wù)“樂此不疲”。遺憾的是，這種優(yōu)良秉性往往被愛包辦的家長們扼殺在搖籃之中。　　和很多中國家庭一樣，我和愛人上班時，孩子的生活都由爺爺奶奶兩位老人照料。老人因?yàn)閻蹖O心切，不免過分牽就縱容。特別是在生活上完全包辦，如吃飯的時候不僅喂著吃，而且追著喂，生怕孩子吃不飽。　　我深知這種愛會阻礙孩子發(fā)展，就不斷地給兩位老人做思想工作。我讓躍躍1歲左右時，開始自己嘗試吃飯。最初，只給他在碗里放一些塊狀食物，比如饃塊、蘋果、小餅干等，讓他用手或者拿勺子往嘴里放。我注意到，每次他自己吃飯時都很開心，吃完后還會把碗拿起來給我看，證明他很棒，可以和大人一樣吃飯了！　　放手讓孩子自己去做，不僅保護(hù)了他的積極嘗試，也無形中增強(qiáng)了他做事的自信心。后來我慢慢地給他添加一些飯菜之類的食物，雖然吃的過程中經(jīng)常把食物弄到衣服上，但我從未指責(zé)過他。就這樣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，躍躍已經(jīng)可以和成人一起進(jìn)餐了，從不挑食，就餐習(xí)慣非常好。躍躍的嘗試，讓我更加堅(jiān)定了這樣的理念：孩子的行為需要家長的積極支持，當(dāng)孩子有學(xué)習(xí)和嘗試的愿望時，應(yīng)充分利用好這些教育時機(jī)�！　∮浀脙鹤榆S躍1歲2個月時，一次我去衛(wèi)生間拿笤帚掃地，剛學(xué)會走路的他步履蹣跚地跟在我身后，進(jìn)了衛(wèi)生間，我沒有加以阻止。當(dāng)我拿起一把靠墻的笤帚時，他也拿起旁邊的另一把小笤帚，嘴里還吱吱唔唔地說著，小手向地板指來指去。我讀懂了他的意思：小家伙要和我一塊掃地呢。我第一反應(yīng)是摸著他的小腦袋，表揚(yáng)說：“躍躍想和媽媽一起掃地，躍躍真的長大了，可以幫媽媽干活了。”兒子似乎聽懂了我的意思，更高興了，用兩只小手托著笤帚走進(jìn)客廳，開始左一下、右一下地亂劃。此情此景，我心生感慨：其實(shí)孩子對做家務(wù)非但不反感，而且很樂意。只要積極引導(dǎo)，多加鼓勵，就能保護(hù)他們喜愛勞動的天性，也幫他們形成了認(rèn)識世界的一個重要手段。　　現(xiàn)在的躍躍非常喜歡和我一起做家務(wù)。他自己收拾玩具、扔水果皮、撿地上的小紙屑。我下班到家時，會讓他幫我拿拖鞋、放衣服。　　最后想給家長說一句：愛孩子就要尊重孩子的天性，孩子天性就是通過勞動，發(fā)展他們的各項(xiàng)能力。所以家長要給予孩子探索世界的空間，放開過分呵護(hù)的雙手，孩子會給你意想不到的回報。嬌生慣養(yǎng)的孩子，永遠(yuǎn)也成不了搏擊風(fēng)雨的“雄鷹”。　　勞動讓孩子獨(dú)立成長。當(dāng)孩子遇到挫折時，家長要做積極的陪伴者，鼓勵孩子勇敢地、專注地繼續(xù)嘗試。(周文穎)　　鼓勵孩子再來一次　　兒子馬上要升入大班了，自從穿上系帶鞋后，系鞋帶成了他生活中的頭等大事。也許是經(jīng)驗(yàn)不足，也許是手勁不夠，兒子打出的蝴蝶結(jié)總是松松垮垮的，沒走幾步就散開了。沒辦法，兒子只好停下來，彎腰再系，但可憐的蝴蝶結(jié)，依然堅(jiān)持不了幾分鐘……系來系去，兒子煩了，索性不再理它，任鞋帶拖在地上。如此一來，每天回家時，我都會看見四根鞋帶拖拖拉拉地纏在兒子的腳邊。　　起初見到這種情景時，我二話不說，直接蹲下身子，幫兒子將鞋帶系好。就這樣幫了幾天后，兒子竟養(yǎng)成了習(xí)慣，放學(xué)后走到我身邊，徑直將腳伸到我的面前，等我?guī)兔Α�兒子理直氣壯的樣子，讓我大吃一驚：就這樣放棄嘗試，恐怕永遠(yuǎn)學(xué)不會系鞋帶。難道等他到了十八歲，還要媽媽幫他系鞋帶？　　想到這里，我決定不再幫忙，讓孩子通過這件小事，自己克服困難，自己想辦法。我直接提醒兒子，把鞋帶系好。兒子雖說不情愿，但見我表情嚴(yán)肅，只好自己動手，勉強(qiáng)打了個蝴蝶結(jié)。結(jié)果沒過幾分鐘，蝴蝶結(jié)就松了，他只好再次彎下腰……就這樣，系了再散，散了再系，從幼兒園到家，兒子一路打了無數(shù)個蝴蝶結(jié)。　　接下來的日子里，我一直堅(jiān)持不幫忙，而是鼓勵兒子自己動手，再來一次。結(jié)果，兒子系鞋帶的速度越來越快�！　‖F(xiàn)在早上出門前，兒子總會很專注地低下頭，彎下腰，自己系鞋帶。他伸手先將左腳旁的兩根鞋帶捏起，然而上下交錯，系了一下；接著，又將兩根鞋帶各自對折，再相互交錯，一繞一拉之下，一個漂亮的蝴蝶結(jié)就出現(xiàn)在左腳的鞋上。很快另一個蝴蝶結(jié)又出現(xiàn)在右腳的鞋子上。系好鞋帶，兒子直起身，輕松地走了起來。隨著腳步的起落，鞋帶恰如蝴蝶的翅膀一般，在鞋子上不斷抖動，襯得小男孩特別神氣。　　“系得不錯！”我經(jīng)常由衷地夸贊他。“那當(dāng)然啦！”兒子滿是驕傲地說�！　〕晒Φ募彝ソ逃�，就是要讓孩子獨(dú)立地面對生活，獨(dú)立地面對嘗試的挫折，因?yàn)檫@些挫折，恰恰是孩子成長的寶貴財富。所以家長們，千萬不要在孩子遇到困難時，立即給予幫助，而要做積極的陪伴者，讓孩子再來一次！　　家長要讓孩子懂得，勞動不是苦役、也不是懲罰，而是用自己的雙手去創(chuàng)造幸福！(葦?shù)?　　勞動就是最美的獎勵　　一次，我去一所幼兒園參觀，驚奇地發(fā)現(xiàn)老師把勞動作為一種獎勵。比如誰先吃完飯，就獎勵誰打掃衛(wèi)生，孩子們在老師的引導(dǎo)下，爭相勞動，個個歡天喜地！我很受啟發(fā)，我決定要培養(yǎng)孩子以勞動為樂的意識，絕對不能把勞動作為懲罰的手段，也盡量不依靠金錢和物質(zhì)獎勵刺激孩子勞動。因?yàn)�，勞動本身就能給予人快樂和幸福，這是最好的回報。　　女兒只有兩歲半，在她眼中，做家務(wù)是一件非常開心、快樂的事情。從一歲多開始，我就有意識地讓她做點(diǎn)小事，比如拿掃帚、搬凳子、抬盆子，她很樂意。玩了玩具，我就讓她自己收拾，她并不反感，非常耐心、非常仔細(xì)。收拾完畢，她就開心地對我說：“好了，媽媽！”我下班回家，她會給我找拖鞋；我的鞋沒有擺好，她就批評我，然后擺放整齊。　　每逢周末，我都會大干一場，洗曬堆積如山的衣物。女兒常常在我不注意時，站到我身后，小手在我背上輕輕捶著，“媽媽，我給你捶背，好嗎？”我轉(zhuǎn)過腦袋，親了她一口。“謝謝妹妹，妹妹會做事了！”“妹妹，幫我把床頭的褲子拿來！”她跑去了。我又叫：“妹妹，幫我把柜子里的拖鞋搬出來吧！”　　跑了幾趟，她輕微地喘著氣。我對女兒說：“給玩具洗洗澡吧！它們洗完澡之后，會怎么樣�。�”女兒說：“會干干凈凈，沒有細(xì)菌，不生病，不打針！”“對，再讓它們曬曬太陽，舒不舒服��？”“舒服！”女兒說。于是，我把大澡盆搬到陽臺上，然后和女兒一起把她所有的玩具找出來，放進(jìn)水里。“好多��！”女兒驚嘆。女兒坐在澡盆邊，陽光灑在她的身體上，我把她的袖子卷起，露出圓圓的胳膊，她專注地洗著，我看著就喜歡�！　�“你幫媽媽做事開心嗎？”我問女兒。她爽快地回答：“開心！”　　我陪她一邊洗玩具，一邊和她回憶這些玩具的來歷。我又問她哪些動物會游泳，哪些會爬，哪些會飛……洗完了，我讓她把大小玩具分開，大玩具裝在大積木桶里，小玩具放在盒子里�！　≡谖覀兗�，經(jīng)常是一家?guī)卓冢�祖孫三代一起勞動，涌動在我們中間的，是我們一起用雙手創(chuàng)造幸福的成就感和相互關(guān)心的溫情。她奶奶擇菜時，她也喜歡湊過去，有模有樣。奶奶耐心地教她怎么把爛葉子找出來、怎么把菜掰開。奶奶還給她講述自己小時的勞動故事，說她很小就上山砍柴、煮飯、撿豬糞。女兒則追問奶奶山里的“奇遇”，那時的山、山上的小動物、一起勞動的人……祖孫倆人你一句、我一句地在陽光下聊著。不時，女兒童稚的話語把奶奶逗得開懷大笑�！　〔恢�不覺中，陽光成了直射，曬在身上熱乎乎的。做家務(wù)、曬太陽、祖孫三代一起聊天，這樣的氛圍令人享受。　　有一次，先生建議我?guī)�女兒去公園，以獎勵女兒乖巧懂事、知道幫父母分擔(dān)家務(wù)。我同意他的建議，卻不同意他的說法。對我而言，女兒在勞動中享受到自立自主、親人的溫馨互動，這本身就是最美麗的獎勵！(周玉萍)
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