u 自理能力
1． 認(rèn)識數(shù)字和漢字
給寶寶看掛歷的數(shù)字，從最容易認(rèn)的數(shù)字“1”開始，大人拿一根鉛筆與數(shù)字“1”比較，讓寶寶跟著大聲念“1”。寶寶可能更喜歡像糖葫蘆的“8”字，挑出來，讓寶寶跟著念“8”。寶寶學(xué)會這兩個(gè)數(shù)字后，帶寶寶先看門牌有沒有數(shù)字，或者門口停放的車輛有沒有1和8，再帶寶寶看商店的門牌、車站站牌上的號碼有沒有1和8。在看數(shù)字的同時(shí)，可以教幾個(gè)與所學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的漢字，如“鉛筆”“商店”“車站”“胡同”等，并同時(shí)讓寶寶念出來，這樣在學(xué)會數(shù)字的同時(shí)，又學(xué)會了漢字。
認(rèn)識漢字和數(shù)字，可以訓(xùn)練寶寶記認(rèn)符號的能力。在記認(rèn)符號方面?zhèn)�人的差異很大。有的寶寶認(rèn)識的漢字和數(shù)字比較多，而有的卻不愿意學(xué)認(rèn)。這與寶寶所處的環(huán)境有關(guān)，如果父母經(jīng)�？磿鴪�(bào)、下棋、記賬、計(jì)算等，就會潛移默化地感染寶寶引起他的好奇心而想學(xué)認(rèn)。一般而論，寶寶在學(xué)會第一個(gè)漢字時(shí)，如果受到大人的表揚(yáng)，寶寶有了成功的喜悅，就會樂意繼續(xù)學(xué)，但重要的是保持旺盛的興趣，而不是指標(biāo)。
2．認(rèn)識日用品的用途
日常生活中讓寶寶觀察大人的活動，如用牙刷刷牙、用杯子漱口、用梳子梳頭、用毛巾洗臉等。寶寶雖然不會說自己所認(rèn)識的東西的名稱，但是會用動作來表示。大人應(yīng)趁勢把每樣?xùn)|西的名稱告訴寶寶，并同時(shí)讓他學(xué)會說出來，例如“牙刷刷牙”“梳子梳頭”“毛巾洗臉”等。漸漸地寶寶就會理解每件日用品的用途了。
認(rèn)識日用品的用途，可以培養(yǎng)寶寶的認(rèn)知能力。寶寶首先是通過看別人用這些東西而知道日用品的具體用途的。表達(dá)能力好的寶寶會說出來，表達(dá)能力差的，除了讓寶寶多觀察外，還要多教寶寶說，使他加深對各種日用品具體用途的認(rèn)識。另外應(yīng)引導(dǎo)寶寶關(guān)注其他的用品，如廚房的用具、書寫的用具等，擴(kuò)大寶寶的觀察面、增加認(rèn)知范圍。
u 語言能力
3．背誦兒歌
寶寶在15個(gè)月時(shí)能背兒歌的押韻詞，經(jīng)過3個(gè)月的練習(xí)，有的寶寶已經(jīng)會背誦兩首兒歌，有的能背誦一首兒歌。但仍有部分寶寶還未開口說話，對這部分寶寶大人應(yīng)加強(qiáng)與寶寶的對話，尤其是給寶寶多講故事，多提問題，讓寶寶練習(xí)發(fā)音回答。實(shí)際上每個(gè)寶寶都有一個(gè)沉默期，在此期間寶寶的大腦不斷積累外界的信息，累積到一定的程度就會發(fā)生質(zhì)變，自然而然地說出來，這是由量變到質(zhì)變的必然過程。當(dāng)寶寶聽著大人朗誦，或者聽其他寶寶背誦時(shí)，他實(shí)際上也在默默的背誦著。所以帶寶寶去聽別的小朋友背誦兒歌，或者讓他站到隊(duì)伍中去，會激勵(lì)寶寶的背誦熱情。
背誦兒歌，可以訓(xùn)練寶寶的語言和按順序記憶的能力。平時(shí)大人給寶寶講故事時(shí)，如果注意聲音起伏和語氣聲調(diào)，就會促進(jìn)寶寶對兒歌的喜愛，樂于背誦。背誦實(shí)際上是在經(jīng)過多次默讀的基礎(chǔ)上，逐漸熟練脫口而出的，當(dāng)寶寶聽大人朗讀時(shí)，他也在心里默讀。如果參與到小朋友的朗誦中，學(xué)會背誦就更快些。如果家長讓1歲半到兩歲內(nèi)的寶寶盡快學(xué)會背誦兒歌，對入學(xué)后的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。
4．學(xué)說“我1歲”
寶寶從10個(gè)月起，當(dāng)大人問：“你幾歲”時(shí)，寶寶會豎起食指回答。當(dāng)寶寶會開口說話后，大部分的寶寶會說“1歲”，少部分的寶寶會說“我1歲”。大人可以通過游戲讓寶寶早一點(diǎn)學(xué)會說“我”。例如，寶寶在玩心愛的玩具時(shí)，大人故意問：“這是麗麗的吧?”寶寶會著急地拍拍自己的胸脯表示是自己的，會開口的寶寶會馬上說：“寶寶的”，這時(shí)大人教寶寶說“我的”，用“我”代表自己。經(jīng)過多次練習(xí)后寶寶就能應(yīng)對自如了。
學(xué)說“我1歲”，可以測試寶寶的理解能力。學(xué)一個(gè)字“我”似乎比學(xué)兒歌容易，實(shí)際上并非如此�！拔摇笔堑谝粋�(gè)代名詞，寶寶只有理解了它的意義，才能更快地學(xué)會。這一階段學(xué)說“我1歲”，實(shí)際是為以后寶寶學(xué)會轉(zhuǎn)換角色，聽到問“你”時(shí)，用“我”來回答打基礎(chǔ)。
u 大運(yùn)動能力
5．踢球
大多數(shù)男孩子都愛踢球，爸爸可帶著寶寶到戶外去練習(xí)。此時(shí)寶寶單腳還不會站穩(wěn)，可以教他用手扶著一棵樹，或把身體靠在支撐物上，用一只腳踢球。開始時(shí)寶寶不會掌握方向，爸爸先做示范，向著瞄準(zhǔn)的方向踢球，然后讓寶寶反復(fù)練習(xí)一段時(shí)間后，他就會準(zhǔn)確地將球踢出，而且越踢越遠(yuǎn)。
踢球，可以訓(xùn)練寶寶的體能。孩子之間的差異很大，身體強(qiáng)壯的男孩子，剛會站穩(wěn)，還沒學(xué)會走就會扶著東西踢球了，會走以后進(jìn)步更快。會踢球的寶寶動作靈活，能克服障礙，較少生病。家長經(jīng)常陪同寶寶在戶外踢球，對寶寶的體能發(fā)展會大有有幫助。
6．鉆洞
在兒童游樂場里，有些設(shè)備如同隧道一樣，可讓寶寶鉆進(jìn)去爬一段距離，第一次帶寶寶鉆洞時(shí)，可先讓寶寶跟在大孩子的后面，體驗(yàn)幾次后他就敢于獨(dú)自鉆洞了。大人在家里也可以給寶寶制造一些鉆洞的機(jī)會，例如把一個(gè)紙箱兩頭打開，讓寶寶鉆過去，再通過桌子下邊鉆進(jìn)床下面再爬出來，這樣反復(fù)練習(xí)，寶寶到了游樂場就會很容易克服黑暗，自己找到亮光鉆出來。
鉆洞，可以訓(xùn)練寶寶克服困難的能力。勇敢的寶寶能順利地鉆過去，膽小的寶寶因?yàn)槟懬佣桓疫M(jìn)去，這就需要家長給寶寶多創(chuàng)造一些機(jī)會，如果利用家里現(xiàn)有的條件先練習(xí)練習(xí)，寶寶到了游樂場就再也不怕鉆洞了，而且還會感到樂趣無窮。
u 手的技巧
7．積木搭橋
準(zhǔn)備兩塊同樣大小的方積木做橋墩，并相距一段距離擺好，將一塊長板形積木放在兩塊方積木上塔成一座橋。家長做完示范后，讓寶寶按同樣的方法搭橋。也可以用弓形的積木造一座拱橋，要把弓形積木的兩端放正到橋墩上，如果放歪了，橋就容易倒塌。用3塊正方形的積木也可以搭成橋，要讓寶寶反復(fù)練習(xí)才能做到。
積木搭橋，可以訓(xùn)練寶寶估量平衡的能力。寶寶最初并不懂得如何估量，只是經(jīng)過多次的嘗試，才摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。許多寶寶都是在會搭橋以后才逐漸喜歡上搭積木的，這是因?yàn)橛辛顺晒Φ捏w驗(yàn)，感到自己有了能力。搭積木還可以鍛煉寶寶的結(jié)構(gòu)想象力，訓(xùn)練寶寶對方位、方向、立體感的圖像思維能力，對今后學(xué)數(shù)學(xué)和物理都有很好的幫助
8．袋中摸物
把寶寶已經(jīng)認(rèn)識的4～5件日常用品放入布口袋中，留出只能伸一只手的空隙，然后讓寶寶把手伸進(jìn)去摸，另一只手也可以在口袋外面幫助摸。當(dāng)寶寶摸到一種東西時(shí)，大人可引導(dǎo)回想過去用過的東西，然后讓寶寶說出物品名稱，說完后打開口袋驗(yàn)證。
袋中摸物，可以培養(yǎng)寶寶利用觸覺辨認(rèn)物品的能力。整個(gè)過程是一個(gè)觸覺感知過程，首先寶寶只有認(rèn)識了這些物品，腦子里有了物品的輪廓，用手辨認(rèn)物品才能確認(rèn)。第一次只辨認(rèn)一些日常用品，以后可以辨認(rèn)玩具，等到寶寶認(rèn)識了數(shù)字或拼音字母后也可以放到口袋中辨認(rèn)，使寶寶手的辨認(rèn)能力加強(qiáng)。寶寶能準(zhǔn)確辨認(rèn)物的輪廓，對畫畫有幫助。能準(zhǔn)確辨別數(shù)字和拼音字母，對今后寫字有幫助。鼓勵(lì)寶用雙手在口袋內(nèi)外同時(shí)觸摸，因?yàn)殡p手共同操作對輪廓信息的了解更豐富，易得出正確答案。
u 交往能力
9．分享好吃的
奶奶的生日到了，媽媽早就準(zhǔn)備了好吃的晚餐，還買來了生日蛋糕。爸爸因?yàn)橛惺乱芡聿拍芑丶�，這時(shí)可讓寶寶替爸爸留一些好吃的，媽媽先作示范，然后讓寶寶學(xué)著大人的樣，把每樣菜都用大勺子盛放到爸爸的盤子里，最后再讓寶寶給爸留一塊蛋糕。
有些大人心疼寶寶，經(jīng)常在盤里挑最大的蝦、最好吃的部分給寶寶，慢慢就會把寶寶慣壞了。如果平時(shí)在家里就養(yǎng)成好東西大家分享，在大人的言傳身教下，就影響到寶寶。所以大道理常常是從小事做起的，有好東西大家分享是日常小事，卻能培養(yǎng)寶寶關(guān)心別人的良好習(xí)慣。
分享好吃的，可以培養(yǎng)寶寶對親人的關(guān)心，同時(shí)可以了解家長對寶寶的教育是否合理。如果分享已經(jīng)成為生活中的習(xí)慣，寶寶自然會把好吃的東西分給別人，否則只會留下來自己享用。所以，分享的問題實(shí)質(zhì)上是家庭教育的問題。這個(gè)測試提示家長從現(xiàn)在起，讓寶寶養(yǎng)成關(guān)心親人的習(xí)慣，以后才能關(guān)心更多的人。
10．拉大圈
全家人手拉手形成一個(gè)大圈，然后打開錄音機(jī)，順時(shí)針方向一圈一圈地走，等下一個(gè)樂曲開始就反方向走。如果家里來了客人，就同客人一起拉大圈，并邊唱邊走或者按一定的節(jié)拍做拍手、跺腳、轉(zhuǎn)圈等動作，就會更好玩了。
拉大圈，可以培養(yǎng)寶寶融入群體的能力。有的寶寶很愿意同別人手拉手圍著圈玩耍，有的寶寶卻抗拒，不愿意進(jìn)入群體中。這固然與人的性格有關(guān)，但也與小時(shí)候是否有這方面的鍛煉有關(guān)。對于那些從小只跟著某個(gè)照料人，對其他人表示抗拒的寶寶，家長應(yīng)給寶寶創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會。首先從家庭內(nèi)部開始，讓寶寶經(jīng)常同親人接近，接納家里的所有人，并逐漸接觸其他人。拉大圈是以游戲的方式訓(xùn)練寶寶接納陌生人，使寶寶能較快進(jìn)入群體中的好游戲。
u 自理能力
11．學(xué)入廁
先把小座圈墊放在馬桶上，矮板凳放在馬桶前，然后幫寶寶踏上板凳，坐在馬桶上。男孩還要跟爸爸學(xué)會站著小便。大人要細(xì)心觀察，及時(shí)做好帶寶寶入廁的準(zhǔn)備，經(jīng)過幾周的練習(xí)，讓寶寶自己入廁。穿紙尿褲的寶寶的練習(xí)，可以安排在白天，晚上再用紙尿褲。
學(xué)入廁，可以訓(xùn)練寶寶大小便的自理能力。其實(shí)1歲半以后的寶寶就可以開始鍛煉大小便自理的能力了，大人按時(shí)領(lǐng)寶寶入廁，讓他養(yǎng)成入廁排泄的習(xí)慣。已經(jīng)會找盆的寶寶比較容易學(xué)會自己入廁，尤其是男孩子學(xué)會了站著尿尿后，就更喜歡入廁，而不喜歡坐盆。因?yàn)橛啄昶趯殞毜陌螂兹萘啃�，因此白天小便次�?shù)多，容易尿褲子，夜間愛尿床。一般過了青春期，膀胱容量增大后，這些情況會自然消失。遇到這些寶寶大人白天應(yīng)該常帶他入廁，晚上大人每晚就應(yīng)定時(shí)叫寶寶入廁，慢慢就可以減少晚上尿床的次數(shù)。
12．學(xué)擦鼻涕
給寶寶每天準(zhǔn)備一條清潔的手絹疊好放在衣兜內(nèi)，只用于擦鼻涕、擦臉、擦手�；几忻暗膶殞毐翘楹芏啵瑧�(yīng)用備用的紙巾擦鼻涕。擦鼻涕時(shí)用手先壓著一個(gè)鼻孔擦另一個(gè)鼻孔，然后把紙巾疊攏；再用同樣的方法擦第二個(gè)鼻孔，擦凈后扔去紙巾入紙簍內(nèi)。平時(shí)如果有少量鼻涕時(shí)，可以用手絹擦凈，然后把手絹用過的一面往里疊，放在衣兜里。
學(xué)擦鼻涕，可以訓(xùn)練寶寶自我保潔的能力。寶寶有保持自己整齊清潔的意識，感到有鼻涕就會用手絹清理，主要應(yīng)靠父母的耐心指導(dǎo)與訓(xùn)練。大人應(yīng)替寶寶每天準(zhǔn)備干凈的手絹，并指導(dǎo)寶寶正確的用法，讓他能方便清理。其次，家庭的衛(wèi)生習(xí)慣對寶寶的影響很大，如果全家人都很愛干凈，寶寶也會養(yǎng)成愛干凈不隨地吐痰、隨地扔紙巾的習(xí)慣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/448524.html
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