今天筆者讀到兩條新聞，一條是《山西日?qǐng)?bào)》報(bào)道：幼兒園幾成“女兒國(guó)”，教師99%以上是女性，男教師缺乏，為孩子教育留下無(wú)形的禍患幼兒教育少了陽(yáng)剛氣。另一條是《中國(guó)新聞網(wǎng)》報(bào)道：中國(guó)今年將有680萬(wàn)高校畢業(yè)生，就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻。

　　其實(shí)，中小學(xué)和幼兒園男教師成“稀有資源”不是山西省特有的現(xiàn)象，全國(guó)其它地方也不同程度存在。這不，有統(tǒng)計(jì)資料顯示：“近20年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育界教師性別的比例日趨畸形。在初中，女教師占到70%，小學(xué)占到95%以上，而幼兒園則超過(guò)99%。”而在日本，幼教的男教師比例約7%，美國(guó)的比例最高，約10%。　　一邊是中、小學(xué)，幼兒園男教師缺乏，另一邊是大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。這兩條新聞，表面看似不相關(guān)，卻進(jìn)一步揭露了當(dāng)前我國(guó)高等教育與市場(chǎng)需求相結(jié)合的職業(yè)發(fā)展教育體系還有待建立和完善，大學(xué)生們就業(yè)觀念還有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變�！　”M管造成當(dāng)前中小學(xué)階段，尤其是幼兒園，男女師資的比例嚴(yán)重失調(diào)的原因是多方面，筆者認(rèn)為主要原因有：一是待遇相對(duì)較低，條件相對(duì)艱苦導(dǎo)致很多男生都不愿意從事幼兒教育和小學(xué)教育；二是世俗的眼光使得很多男生對(duì)擔(dān)任幼兒教師、小學(xué)教師望而生畏，以致本來(lái)就很少的師范類(lèi)高校男生頻繁“跳槽”，讓從事這一職業(yè)的男性也越來(lái)越少。
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