親子理財理念1:區(qū)分“需要”與“想要”
隨著經(jīng)濟生活水平的提高,越來越多的中國孩子含著“金鑰匙”出生,不憂衣食,想要什么都可達成心愿。家長開始擔(dān)心孩子會變成想買就買的“購物狂”。兒童財商教育,首先要教小孩分清需要與想要之別。
問1歲幼兒“你餓不餓?要吃東西嗎?”,他會向你示意是否要吃東西。而到了2歲,問他“餓不餓,想吃什么”,這時家長可進一步教他飯是主食,餅干是副食,你只是想吃餅干,但你需要的是飯。玩玩具時,要讓他知道擁有一兩件玩具已經(jīng)足夠,不需要買太多,在不同的生活細節(jié)中教他想要與需要之別。
要讓幾歲的孩子完全明白需要和想要之別是不可能的,但家長可以從生活中慢慢灌輸,讓孩子知道想要是一時的沖動,實時達到短暫的滿足,是不需要的,如糖果和過多的玩具,往往是想擁有但不必要。相反,需要的東西會帶來正面幫助,如水果、蔬菜等有助于身體發(fā)育。家長可問問孩子是否要長高、更健康呢?再指出主食是成長需要的。
在解釋需要與想要的同時,其實家長已教給孩子生活中一些的良好習(xí)慣,包括均衡飲食,讓孩子知道無益的食物雖然可吃,但不可當(dāng)為主食,或吃過多。
親子理財理念2:不立即滿足,肯等的孩子有福
等待也是理財?shù)囊粋重要概念。每次孩子有要求時,家長都實時滿足,只會讓孩子失去耐性,長大后更容易沖動消費。
對孩子的要求,家長不要每次都立即答應(yīng),當(dāng)然如果他們肚子餓、口渴,就不要等。但是一些要求,例如要買一件較昂貴的玩具、衣服、外出旅游等這些可以等一等的要求,可能只是孩子一時沖動,也可能是受外界的刺激,甚至只是隨口說說,真正的需求不大,只是欲望,即使不立即滿足,孩子也不會失去什么,最多只是短暫吵鬧而已。如孩子愛到游樂園玩,他提出今天要到游樂園,家長可告訴孩子今天沒時間,不如等明天或下星期再去,讓孩子學(xué)會等待,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
等待期間,可有助孩子冷靜思考,究竟哪些要求時真正需要,或者是真正喜歡的,而不是一時沖動,以為只要一提出,就像摩擦一下“神燈”般,愿望就實現(xiàn)了。教育孩子等待,我們不用每天跟他說教,而是從生活習(xí)慣開始,將他們提出的要求、愿望分緩急先后,解釋給他們知道(1歲孩子也會聽得懂的)。
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教授親子理財?shù)暮梅椒?br /> 教授幼兒理財,家長切忌促迫孩子,不要以背誦教科書形式轟炸。家長可善用游戲,讓孩子從生活中慢慢地、輕松地學(xué)習(xí)。
1、硬幣游戲
家長可透過游戲教授幼兒理財觀念。硬幣是其中一個途徑,家長可讓幼兒選出相同大小的硬幣,讓他們了解硬幣的體積越大、越重代表價值越高。對兩三歲的小孩,可以教幣值相加,以認(rèn)識金錢累計的概念。
2、場景教學(xué)
家長也可以運用場景教學(xué)。購物前,與小孩定下清單,最初可只買兩三樣?xùn)|西,如一盒雞蛋、一份蔬菜、一盒糖果,告訴他列表內(nèi)有三樣價錢不同的貨品,當(dāng)中的雞蛋、蔬菜要吃,但糖果不一定要吃,從中又學(xué)會分辨想要與需要。孩子對于貨品的價值或不了解,但購物時仍可告訴他每件貨品的價錢。選購后,可問他們接著要做什么,教他要給錢。
家長還可問孩子一些假設(shè)性的問題,如“店主不在,我們要怎樣做”,若他不明白,可引導(dǎo)他,讓他知道要待店主回來后付款。此例除了教孩子金錢購物的概念,又教孩子要誠實。
3、講故事學(xué)理財
面對5歲以下的孩子,千萬不要講太深奧的理財?shù)览恚缰v在銀行儲蓄利息有多少、如何計算等。否則小朋友只會越聽越糊涂,并對與金錢有關(guān)的知識失去興趣。
家長可結(jié)合故事情節(jié),將簡單的金錢概念慢慢滲透給孩子。例如以故事作比喻,將銀行儲蓄與螞蟻儲蓄過冬食物的故事聯(lián)系在一起,增加孩子興趣,令他們更易明白“積谷防饑”的道理。
4、身教最重要
父母作為榜樣十分重要。孩子最親和接觸最多的是父母,他們的一言一行和所有舉止(不論是理財還是做人),都是從父母身上學(xué)習(xí)的。
要身教,父母要從自己做起,如少吃點零食,少喝甜的飲品,不要浪費食物。小孩0歲時便開始教授,正確的觀念更能根深蒂固。
此外,父母還要注意說的話事都堅持可行。有些父母會說:“寶寶,不可以這樣,只可吃一顆糖果。”但轉(zhuǎn)頭就忘記,當(dāng)孩子再耍脾氣便給予更多的糖果。言行不一,是很壞的示范。不論孩子多大,必須履行約定。不可行的話就避免不說,如有家長常說:“你不聽話,我就不讓你吃飯!”不吃飯的孩子自然會耍脾氣,而且孩子不吃飯你比他還要緊張呢。
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